大力推進(jìn)“四化” 充分發(fā)揮黨校的“陣地”和“熔爐”作用

1、1大力推進(jìn)大力推進(jìn)“四化四化”充分發(fā)揮黨校的充分發(fā)揮黨校的“陣地陣地”和“熔爐熔爐”作用作用中共龍山縣委黨校中共龍山縣委黨校車丕湘車丕湘中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例第二條規(guī)定：“各級(jí)黨委要把黨校辦成培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，培養(yǎng)黨的理論隊(duì)伍，學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想的重要陣地，使之成為干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐”。筆者認(rèn)為，要發(fā)揮好黨校的“陣地”和“熔爐”作用，必須大力推

2、進(jìn)黨的理論大眾化、嚴(yán)肅理論生動(dòng)化、復(fù)雜理論簡(jiǎn)單化、傳播語(yǔ)言藝術(shù)化。一、一、大力推進(jìn)大力推進(jìn)黨的理論大眾化。黨的理論大眾化。理論一經(jīng)掌握群眾，就會(huì)變成無(wú)窮無(wú)盡的力量。馬克思主義理論要“掌握群眾”，就必須做到“從群眾中來(lái)，到群眾中去”。黨校教員要履行好這一神圣使命，就必須在“五得”上下功夫，努力使黨的理論大眾化。第一，彰顯第一，彰顯“信得過信得過”的品質(zhì)。的品質(zhì)。馬克思說(shuō)過，理論只要說(shuō)服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說(shuō)服人。說(shuō)服人的

3、理論才能“信得過”。黨校教員要抓住馬克思主義理論的本質(zhì)，精通基本原理和科學(xué)體系，熟悉馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，通過“翻譯”使人們不僅可以獲得觀察和認(rèn)識(shí)事物的世界觀，而且可以獲得分析和解決問題的方法論，不僅可以獲得做事之法，而且可以獲得做人之道。這樣才能讓人感到“信得過”。第二，發(fā)揚(yáng)第二，發(fā)揚(yáng)“聽得懂聽得懂”的風(fēng)格。的風(fēng)格。《鄧小平文選》第三卷雖內(nèi)容豐富，博大精深，卻言簡(jiǎn)意賅、提綱挈領(lǐng)，119篇文章最短的寥寥十幾個(gè)字，最長(zhǎng)的也才7000

4、余字，人們看得懂、聽得懂，表現(xiàn)了鄧小平同志闡述重大理論問題的獨(dú)特文風(fēng)。黨校教員要多學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)這樣的風(fēng)格，力求生動(dòng)新鮮、樸實(shí)無(wú)華，力戒言之無(wú)物、裝腔作勢(shì)、無(wú)的放矢，堅(jiān)持以鮮活的典型闡述理論，使受眾聽得懂、聽得進(jìn)，不斷增強(qiáng)黨的理論的親和力、吸引力和感染力。理論的力量。馬克思說(shuō)：“理論一經(jīng)掌握群眾，就會(huì)變成物質(zhì)力量?！庇终f(shuō)：“理論只要徹底，就能說(shuō)服人?！崩碚摰牧α烤驮谟诎牙碚撜f(shuō)透徹、講明白。理論培訓(xùn)者應(yīng)該當(dāng)好理論翻譯。把一句深刻的理論用一句通

5、俗的話表達(dá)出來(lái)，讓人聽得懂，記得住，忘不掉，讓人能真切地感受、理解，這樣才能真正發(fā)揮理論的力量。只有把理論說(shuō)透了，能夠真正為人所掌握，理論才會(huì)釋放出強(qiáng)大的能量。第三，增強(qiáng)第三，增強(qiáng)“記得住記得住”的魅力。的魅力。黨校教員傳播理論，要讓受眾聽得輕松，深入人心，而不能讓受眾感到厭煩，感到疲倦。要變居高臨下的灌輸為平等的互動(dòng)交流，變我教你學(xué)為教學(xué)相長(zhǎng)，變枯躁為生動(dòng)，讓受眾聽了以后記得住、忘不掉，或醍醐灌頂、茅塞頓開，或釋疑解惑、受益終生。一是

6、藝術(shù)的力量。就是在教學(xué)培訓(xùn)中要講究教學(xué)藝術(shù)，要做到內(nèi)容設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)，表達(dá)形式因人而異，語(yǔ)言使用雅俗共賞，情感運(yùn)用貼近聽眾，時(shí)間把握符合心理。要注重內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。沒有一定的形式，內(nèi)容表達(dá)不出來(lái)，但如果過分強(qiáng)調(diào)形式，而忽視教學(xué)內(nèi)容，也難以達(dá)到預(yù)期的效果。要做到形式為內(nèi)容服務(wù)，內(nèi)容靠形式體現(xiàn)。二是語(yǔ)言的力量。首先是語(yǔ)言的穿透力。這是解決入心問題。就是要掌握心理變化，要知道聽眾心里在想什么、最需要什么，講課就講什么，也就是通常所說(shuō)的：該說(shuō)的

7、話把它說(shuō)明白，讓人家聽得懂。在培訓(xùn)中，要用聽眾熟悉的語(yǔ)言作為講課的語(yǔ)言，3素質(zhì)培訓(xùn)也是一個(gè)重要內(nèi)容。“素質(zhì)就是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的那個(gè)東西?！敝挥邪阎R(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能真正體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)。應(yīng)該說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)干部的知識(shí)是非常豐富的，但是要把知識(shí)轉(zhuǎn)化為促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的能力，就需要不斷加強(qiáng)素質(zhì)建設(shè)。要通過教育培訓(xùn)，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，推進(jìn)富民強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。三是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本思想和思路培訓(xùn)。黨校的教育培訓(xùn)

8、要服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。地方黨校固然要研究理論問題、研究全國(guó)性的問題，更要把當(dāng)?shù)攸h委、政府的中心工作、戰(zhàn)略思想、戰(zhàn)略任務(wù)納入教學(xué)、科研中，加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展基本問題的研究。要堅(jiān)持黨委戰(zhàn)略思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦、進(jìn)科研，大力培養(yǎng)“地方貓”抓“地方鼠”，是地方黨校應(yīng)該確立的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，也是一項(xiàng)重要職責(zé)。四是基本要求培訓(xùn)。對(duì)黨員干部特別是對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求，包括黨性修養(yǎng)、工作紀(jì)律、從政道德、為人處事等方面。黨校姓“黨”，決定

9、了黨校的性質(zhì)和宗旨，決定了對(duì)學(xué)員、對(duì)教師必須嚴(yán)格按黨性要求。對(duì)學(xué)員進(jìn)行黨章教育、黨紀(jì)教育、勤政廉政教育，提高拒腐防變的能力，是落實(shí)黨校姓黨總原則的必然要求。黨校一定要堅(jiān)持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)施教、從嚴(yán)管理，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考評(píng)考核，加強(qiáng)學(xué)員黨性教育和黨性鍛煉，提高學(xué)員黨性修養(yǎng)。五是立足縣情，解決現(xiàn)實(shí)問題。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，緊密聯(lián)系地方工作實(shí)際，開設(shè)教學(xué)專題，開展課題研究，探討發(fā)展中存在的突出問題，尋求發(fā)展對(duì)策，提高學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)本行業(yè)、本系統(tǒng)

10、、本地區(qū)科學(xué)發(fā)展的能力。二、大力推進(jìn)二、大力推進(jìn)嚴(yán)肅理論生動(dòng)化。嚴(yán)肅理論生動(dòng)化。嚴(yán)肅理論生動(dòng)化，可以就是黨校教員的看家本領(lǐng)。因?yàn)槔碚撌菍?duì)社會(huì)實(shí)踐和人類認(rèn)識(shí)的高度抽象，所以理論話題一般都顯得比較嚴(yán)肅。嚴(yán)肅理論碰上板起面孔的傳播者，再遭遇枯燥呆板的說(shuō)教，效果可想而知。所以，黨校教員必須在“三貼近”上下功夫，努力使嚴(yán)肅理論生動(dòng)化。首先，貼近實(shí)際。首先，貼近實(shí)際。目前我國(guó)正處在快速發(fā)展期和體制轉(zhuǎn)型期，社會(huì)矛盾多，黨員干部群眾憂慮、困惑的實(shí)際難題

11、多，需要理論工作者釋疑解惑。黨的理論本身就來(lái)源于建設(shè)社會(huì)主義的歷史經(jīng)驗(yàn)，特別是30年來(lái)我國(guó)改革與建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。傳播黨的理論必須聯(lián)系和研究建設(shè)社會(huì)主義的歷史經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系和研究國(guó)情以及省情、市情和縣情，注意重點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題的分析和解決，并結(jié)合社會(huì)上的傾向性問題和干部群眾中的種種模糊認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中適時(shí)做好釋疑解惑的引導(dǎo)工作，維護(hù)黨的理論的科學(xué)性和權(quán)威性。其次，貼近民生。其次，貼近民生。黨的理論來(lái)自人民、代表民心、反映民意，本身

12、就具有很強(qiáng)的親民性、感召力和震撼力。要自覺地將黨的理論同人民群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)、最直接的利益問題結(jié)合起來(lái)，說(shuō)“大眾語(yǔ)”，講“家常話”，話“百姓事”，解“民生惑”。脫離“三最”問題的“兩張皮”式的理論講解，難免空洞無(wú)物，再科學(xué)的理論也會(huì)“曲高和寡”。再次，貼近群眾。再次，貼近群眾。只有善于運(yùn)用群眾語(yǔ)言，講出的話聯(lián)系實(shí)際、有的放矢，群眾才愿意聽、聽得懂。群眾的認(rèn)知水平和接受能力直接關(guān)系理論講解的效果，那種脫離群眾理解和認(rèn)知實(shí)際的宣教，是毫無(wú)