高等學校學生教育投資風險偏好的調查研究.pdf

1、隨著教育成本的不斷增加，受教育逐漸被看作是一種投資行為。教育市場化的發(fā)展和教育產業(yè)的形成，也為教育投資提供了許多新的渠道。高校學生作為教育投資的主體，其投資決策受個人投資風險偏好的影響。本研究以蘇州大學在校大學生作為研究對象，從理論和實證的角度探討教育投資現(xiàn)象，研究高校學生的教育投資風險偏好，運用問卷調查和訪談相結合的方法，并利用因子分析、方差分析、差異分析等統(tǒng)計學方法，試圖挖掘各個群體的高校學生在教育投資風險偏好上存在的差異。通過對調

2、查結果進行了總結和討論，力求在研究內容和相關統(tǒng)計學方法的運用上有所拓展。
　　本文共分為五個章節(jié)。第一章從總體上介紹了本研究的選題背景、研究意義、研究設計、研究方法以及創(chuàng)新之處。第二章通過對查閱文獻的梳理和歸納，進行了系統(tǒng)的文獻綜述，為后文的研究做鋪墊。第三章首先對研究中涉及的重要概念進行了界定，隨后分別從教育屬性理論、人力資本理論、風險偏好理論、過度自信理論、分析了教育投資現(xiàn)象以及投資者的風險偏好。第四章為本研究的核心部分即實證