教育實(shí)習(xí)對(duì)免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同感的影響——以西南大學(xué)免費(fèi)師范生為例.pdf

1、免費(fèi)師范生教育是我國(guó)自2007年為基層中小學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而出臺(tái)的政策,今年6月,第二批免費(fèi)師范生將離開(kāi)師范院校,投身教育工作。職業(yè)認(rèn)同是個(gè)體對(duì)所從事職業(yè)的肯定性評(píng)價(jià),是克服了職業(yè)的外在性、異己感而把自己個(gè)人的價(jià)值和意義同所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義內(nèi)在地統(tǒng)一起來(lái)的結(jié)果,它所形成的職業(yè)工作的動(dòng)力更具有自覺(jué)性、主動(dòng)積極性。教師職業(yè)認(rèn)同是職業(yè)認(rèn)同在教育領(lǐng)域的延伸,是教師對(duì)于所從事的教師職業(yè)在內(nèi)心的肯定性評(píng)價(jià),受到個(gè)體、環(huán)境、以及職業(yè)本身等的

2、影響。教育實(shí)習(xí)是師范生在進(jìn)入教師工作崗位之前最重要的教育工作體驗(yàn),也是整個(gè)師范教育中重要的有機(jī)組成部分。
　　 本文通過(guò)問(wèn)卷、訪談等方式,對(duì)西南大學(xué)免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)前后的教師職業(yè)認(rèn)同感進(jìn)行了調(diào)查,研究發(fā)現(xiàn):我校免費(fèi)師范生對(duì)教師職業(yè)認(rèn)同水平較高,而教育實(shí)習(xí)對(duì)免費(fèi)師范生的教師職業(yè)認(rèn)同沒(méi)有促進(jìn)的作用,相反,教育實(shí)習(xí)后,免費(fèi)師范生的教師職業(yè)認(rèn)同在職業(yè)期望與職業(yè)情感維度存在顯著性降低。具體表現(xiàn)在:教師在當(dāng)前社會(huì)的受尊敬程度低、教師職業(yè)的

3、社會(huì)地位低,而師范生對(duì)目前教師的工資收入滿意程度不高等問(wèn)題比較突出。在我們的調(diào)查中也發(fā)現(xiàn):男生的教師職業(yè)認(rèn)同感顯著低于女生,這與以往的相關(guān)研究結(jié)論相同。
　　 免費(fèi)師范生教育不僅僅是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的國(guó)家政策,同時(shí)這些學(xué)生大多是高考中的佼佼者,他們本身是有資質(zhì)通過(guò)師范教育成為優(yōu)秀的教師、未來(lái)教育家,這就需要我們師范院校在課程設(shè)置、教學(xué)實(shí)踐等方面做出革新與努力,也要了解免費(fèi)師范生的心理狀況,培養(yǎng)他們的教師職業(yè)信念。抓住教育實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),