日本職業(yè)生涯教育研究.pdf

1、日本作為我國(guó)的鄰邦，在將西方職業(yè)生涯教育引進(jìn)到國(guó)內(nèi)，結(jié)合自身特殊情況將其本土化方面有著成功經(jīng)驗(yàn)。本文結(jié)合國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究，根據(jù)論文所需，運(yùn)用文獻(xiàn)法、歷史法、歸納法等研究方法系統(tǒng)的梳理整個(gè)日本職業(yè)生涯體系。通過分析其特點(diǎn)，反思其問題，不僅可以幫助完善我國(guó)的職業(yè)生涯教育體系，而且有助于引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的人生，更好更快地發(fā)展和完善未來道路，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
　　本文第一章主要是研究綜述，通過日本和國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀梳理研究脈絡(luò)，明確研究

2、方法和意義。主要研究部分集中在第二、三、四章，從三個(gè)部分進(jìn)行研究：其中第一部分首先以理論為基礎(chǔ)，分析了日本的職業(yè)生涯教育主要理論基礎(chǔ)及其在日本的發(fā)展和日本職業(yè)生涯教育發(fā)展歷程，日本將美國(guó)的職業(yè)生涯理論作為先行理論基礎(chǔ)，然后與國(guó)內(nèi)實(shí)際相結(jié)合進(jìn)一步發(fā)展，取得了良好效果；第二部分從內(nèi)部出發(fā)，解讀日本職業(yè)生涯教育組織體系及教育內(nèi)容，目的在于了解日本整個(gè)職業(yè)生涯教育體系框架。這部分從學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)三個(gè)方面了解其內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容、目的以及明

3、確其對(duì)職業(yè)生涯教育的作用；第三部分以外部影響因素為立足點(diǎn)，從法律、專業(yè)組織機(jī)構(gòu)、師資隊(duì)伍等方面分析了日本職業(yè)生涯教育保障體系，探討日本職業(yè)生涯教育成功的支持性條件。
　　最后，通過對(duì)日本職業(yè)生涯教育的研究，分析我國(guó)職業(yè)生涯教育所面臨的困境，對(duì)此探討如何結(jié)合我國(guó)的具體情況吸收日本職業(yè)生涯教育的成功經(jīng)驗(yàn)。筆者認(rèn)為要從普及職業(yè)生涯教育意識(shí)；建立完善的法律法規(guī)制度；推行職業(yè)生涯教育基礎(chǔ)課程改革；建立學(xué)校與社會(huì)互動(dòng)機(jī)制，密切教育與就業(yè)的聯(lián)系