差異教學(xué)理論在普通高校乒乓球選項(xiàng)課教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、乒乓球被稱為中國(guó)的“國(guó)球”,擁有廣泛的群眾基礎(chǔ),它集健身、娛樂(lè)、競(jìng)技為一體,深受男女老少所喜愛(ài),普通高校的大學(xué)生也是其中一部分忠實(shí)球迷。在普通高校乒乓球選項(xiàng)課上進(jìn)行學(xué)習(xí)的人數(shù)非常之多,因此,這也就給教學(xué)帶來(lái)很多麻煩。例如,學(xué)生的乒乓球技術(shù)水平不同、對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣不一樣、對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度不一致等一些差異問(wèn)題。
　　 本文運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法和教學(xué)實(shí)驗(yàn)法并結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在乒乓球選項(xiàng)課教學(xué)中引入差異教學(xué)理論進(jìn)行教學(xué),從學(xué)生

2、的差異出發(fā),將學(xué)生的共性與個(gè)性差異辯證統(tǒng)一起來(lái),把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提高學(xué)生技術(shù)水平、優(yōu)化乒乓球選項(xiàng)課的教學(xué)效果作為目標(biāo),以促進(jìn)全體學(xué)生獲得最大限度的發(fā)展為最終目的。通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證差異教學(xué)理論在普通高校乒乓球選項(xiàng)課中的可行性及其良好的教學(xué)效果,為差異教學(xué)理論在各學(xué)科的實(shí)踐研究和普通高校乒乓球選項(xiàng)課教學(xué)質(zhì)量提供參考。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn),并通過(guò)一系列的差異教學(xué)理論研究和實(shí)踐探索,通過(guò)大量的調(diào)查研究和統(tǒng)計(jì)分析,得出了以下結(jié)論:
　　 (1

3、)普通高校乒乓球選項(xiàng)課中運(yùn)用差異教學(xué)理論比傳統(tǒng)教學(xué)法獲得的教學(xué)效果好,在教學(xué)方法、教學(xué)組織、教學(xué)手段、課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果五個(gè)維度上差異教學(xué)理論教學(xué)均好于傳統(tǒng)教學(xué)法,尤其是在學(xué)習(xí)效果上更顯著。可見(jiàn),在普通高校乒乓球選項(xiàng)課中采用差異教學(xué)理論教學(xué)充分獲得學(xué)生和教師的認(rèn)可。
　　 (2)普通高校乒乓球選項(xiàng)課中運(yùn)用差異教學(xué)理論比傳統(tǒng)教學(xué)法教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,在鍛煉身體、提高技術(shù)、完成學(xué)業(yè)、社會(huì)交往和興趣

4、愛(ài)好四個(gè)維度上均得到顯著改善,尤其是在提高技術(shù)、社會(huì)交往和興趣愛(ài)好三個(gè)維度上差異教學(xué)理論教學(xué)獲得的效果更顯著,從而使學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣,促進(jìn)終身體育意識(shí)的形成。
　　 (3)普通高校乒乓球選項(xiàng)課中運(yùn)用差異教學(xué)理論與傳統(tǒng)教學(xué)法均能促進(jìn)學(xué)生對(duì)乒乓球技術(shù)動(dòng)作的掌握,只是采用差異教學(xué)理論教學(xué)更能提高乒乓球技術(shù)水平;在反手推擋、正手攻球和正手位平擊發(fā)球三項(xiàng)技術(shù)中,正手攻球技術(shù)和正手位平擊發(fā)球技術(shù)運(yùn)用差異教學(xué)理論教學(xué)要好于傳統(tǒng)教學(xué)法