舞蹈練習對兒童身體智力發(fā)展影響的研究.pdf

1、現(xiàn)代社會對兒童的智力開發(fā)的重視程度日益增進，兒童時期是智力、身體素質(zhì)等各項因素發(fā)展迅速階段，金瑜認為“身體智力是人類生存于這個世界并認識這個世界的所有智力活動的核心”，其實提高身體智力水平是提高人整體智力水平的關(guān)鍵。身體智力是身體遇到外界刺激做出的恰當反映能力即大腦支配肌肉去協(xié)調(diào)完成某種動作的能力。本研究依據(jù)對智力發(fā)展現(xiàn)狀以及對身體智力目前的研究分析，將對身體智力的評價指標定為：信息加工能力、計劃預判能力和協(xié)調(diào)性。
　　體育鍛煉是

2、影響身體素質(zhì)、身體協(xié)調(diào)性以及智力的重要手段之一，然而何種體育鍛煉項目對兒童身體智力的提高最有效，以往的研究并未給出一個答案。
　　本研究依據(jù)目前兒童興趣班的選擇以及項目特點，選取舞蹈練習為自變量，此外研究設兩個對照組，一個為不運動組，另一個為小球練習組，目的為考察舞蹈練習對身體智力的影響。研究采用準實驗前后測，根據(jù)年齡、年級、性別等因素采用匹配對方法組成三組被試，分別進行為期6個月不同項目訓練，分析何種鍛煉項目對身體智力最有效。<

3、br>　　研究結(jié)果和結(jié)論如下：
　?。?）舞蹈組實驗前后呈非常顯著性差異，小球組實驗前后呈顯著性差異，無運動群體不存在顯著性差異。從均值看，舞蹈組變化量最大，小球組次之，對照組（無運動群體）最小。
　?。?）三組被試各指標前后變化量呈顯著性差異。舞蹈組在同時性信息加工能力上與對照組呈顯著性差異；在動覺方位辨別能力測試中與對照組呈非常顯著性差異；在本體感覺測試中，舞蹈組與對照組呈顯著性差異；在協(xié)調(diào)性測試中，舞蹈組與對照組呈顯著