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1、猶太民族作為一個(gè)重視教育的民族,從15世紀(jì)就開(kāi)始了建立本民族高等教育的努力,20世紀(jì)初,猶太復(fù)國(guó)主義者秉承洪堡大學(xué)理念在巴勒斯坦地區(qū)建立了理工學(xué)院和希伯來(lái)兩所大學(xué)。本文以希伯來(lái)大學(xué)為樣本,分析了以色列大學(xué)管理模式的歷史淵源,在對(duì)以八所大學(xué)為主體的高等教育體系概貌描述的基礎(chǔ)上,分析了以色列高等教育的特色。從猶太民族特殊的歷史際遇和宗教的角度,對(duì)猶太民族高度重視教育的原因進(jìn)行了分析。高等教育也存在學(xué)術(shù)腐敗和少數(shù)民族教育權(quán)利不平等的問(wèn)題,這些
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