河南省普通高校公共體育師資管理狀況研究.pdf

1、對(duì)于公共體育組織而言，體育教師是第一資源，是最具能動(dòng)性、潛力最大的資源。它使用效率的高低和人員配置的情況，不僅影響整個(gè)公共體育管理效果，決定公共體育事業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且對(duì)群眾體育和競(jìng)技體育的發(fā)展都有很大影響。河南省地處中原，是個(gè)人口大省，豐富的人力資源給各省市發(fā)展帶來(lái)困難的同時(shí)，也帶來(lái)了發(fā)展的契機(jī)。如何發(fā)揮本省特點(diǎn)，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，對(duì)于本省各行各業(yè)的發(fā)展都提出了較大挑戰(zhàn)。研究分析河南省普通高校體育教師師資的管理情況，其最終目的在于通過(guò)實(shí)際

2、調(diào)查，發(fā)現(xiàn)河南省高校公共體育師資管理中存在的問(wèn)題，利用人力資源相關(guān)理論加以審視，并綜合考慮教師自身及社會(huì)其他影響因素，從社會(huì)觀念、自身因素等方面進(jìn)行了較全面地闡述。力求提出相應(yīng)的管理方法，為解決體育教師管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題給出意見(jiàn)，為合理利用體育教師資源提供支持，為高校體育教師隊(duì)伍的發(fā)展提供可行性建議。 本文主要采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法，對(duì)河南省普通高校公共體育部教師的基本狀況、教師工作中積極性發(fā)揮情況、教師的考核及獎(jiǎng)罰、教師入職后教

3、育、教師工作穩(wěn)定性及兼職情況等具體環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，并結(jié)合人力資源管理及開(kāi)發(fā)理論進(jìn)行了相應(yīng)的分析，尋找公共體育教師管理過(guò)程中存在的問(wèn)題，探析問(wèn)題存在的原因，并針對(duì)河南省高校的特點(diǎn)，提出適合河南省高校公共體育部教師充分使用、合理發(fā)展的對(duì)策。主要研究結(jié)論如下： 1、河南省普通高校體育教師向高學(xué)歷方向發(fā)展，博、碩士研究生比例明顯提高，體育教師學(xué)歷有了改善。但高校教師高職稱(chēng)的教師人數(shù)偏少，缺乏本學(xué)科的帶頭人。河南省普通高校體育教師學(xué)

4、緣結(jié)構(gòu)單一，外省市高校畢業(yè)教師較少，教師學(xué)緣結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化。 2、高校內(nèi)體育教師對(duì)自身專(zhuān)業(yè)比較熱愛(ài)，工作積極性較高，對(duì)自身潛能有較大信心，但校內(nèi)缺乏激發(fā)教師積極性及自身潛能更好發(fā)揮的方式及途徑，教師工作積極性和潛能有待進(jìn)一步挖掘。高校教師對(duì)校內(nèi)教師福利待遇滿意度一般，年輕教師滿意度更低。 3、體育教師考核比較正規(guī)，具有一些固定的考核內(nèi)容，但考核過(guò)程形式化，考核內(nèi)容簡(jiǎn)單，易通過(guò)，沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的監(jiān)督作用。高校內(nèi)普遍缺乏對(duì)教師

5、考核后續(xù)工作的安排，對(duì)考核結(jié)果重視度不夠，利用不充分；教師獎(jiǎng)罰等激勵(lì)措施不夠得力。 4、高校體育教師在職培訓(xùn)工作松懈，客觀原因大于主觀原因，主要原因在于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人力再開(kāi)發(fā)認(rèn)識(shí)不夠、教育培訓(xùn)本身質(zhì)量差、沒(méi)有經(jīng)費(fèi)。 5、河南省高校體育教師工作穩(wěn)定性較高，流動(dòng)性小。 6、高校體育教師社會(huì)兼職少，高校內(nèi)教師資源同社區(qū)共享程度低，在體育教師兼職上有待學(xué)校制度及政策加以引導(dǎo)，以促進(jìn)全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。 河南省普通高校體