

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、百年大計(jì),教育為本。教育之業(yè),質(zhì)量為本。教學(xué)質(zhì)量是任何一所院校的生命線,保障和提高教學(xué)質(zhì)量是大學(xué)院校建設(shè)與發(fā)展的永恒主題。普通高校的體育教學(xué)質(zhì)量是高校教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),由于其特別的導(dǎo)向性對(duì)教學(xué)質(zhì)量的起著至關(guān)重要的作用。
本文依據(jù)《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》(以下簡(jiǎn)稱“綱要”),針對(duì)我國(guó)普通高等學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)過(guò)程中存在的問(wèn)題,從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面探討構(gòu)建新的體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,總結(jié)前人理論
2、研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以新的教學(xué)質(zhì)量理論入手,結(jié)合新課程改革,分析我國(guó)普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì),以新理論、新理念為基點(diǎn)構(gòu)建出新的普通高等學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,根據(jù)專家意見(jiàn)提出了構(gòu)建普通高校體育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)指標(biāo),并計(jì)算出各個(gè)指標(biāo)的權(quán)重,對(duì)普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)提出了科學(xué)合理管理與監(jiān)控措施,為實(shí)現(xiàn)普通高校體育教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化和制度化做貢獻(xiàn)。
本研究得出以下結(jié)論:(1)根據(jù)《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》,結(jié)
3、合專家對(duì)初步設(shè)立的普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)的合理性的判定,最終將指標(biāo)確立為三個(gè)層級(jí),其中包括了一級(jí)指標(biāo)4個(gè),二級(jí)指標(biāo)14個(gè),三級(jí)指標(biāo)64個(gè);(2)普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系主要涉及了四個(gè)部分:課程設(shè)置目標(biāo)與結(jié)構(gòu)、教學(xué)資源、培養(yǎng)過(guò)程與方法、學(xué)生學(xué)習(xí)效果;(3)本研究運(yùn)用特爾菲法,通過(guò)專家學(xué)者對(duì)各個(gè)指標(biāo)的信度和效度分析,甄選出了普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,其中主要包括4個(gè)一級(jí)指標(biāo)、14個(gè)二級(jí)指標(biāo)和64個(gè)三級(jí)指標(biāo);另外通過(guò)秩和
4、比運(yùn)算法,對(duì)各個(gè)層次的各個(gè)具體指標(biāo)確定了權(quán)重。
通過(guò)以上結(jié)論得出以下建議:(1)在對(duì)普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的過(guò)程中,要借鑒國(guó)內(nèi)外已有經(jīng)驗(yàn),汲取國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的研究成果的精髓;(2)構(gòu)建普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的過(guò)程中,要提出具體的評(píng)價(jià)指標(biāo),細(xì)化各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的內(nèi)容;(3)普通高校體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是一個(gè)多維的、動(dòng)態(tài)的模型,在各個(gè)高校推廣和使用的過(guò)程中,要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行不斷地調(diào)整,多次使用,不斷修訂和完善;(4)運(yùn)用
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 普通高校體育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的基本理論研究——以河南省為例
- 普通高校體育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的基本理論研究——以河南省為例.pdf
- 河南省普通高校公共體育武術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究.pdf
- 河南省普通高校體育教師績(jī)效評(píng)價(jià)研究.pdf
- 學(xué)校體育活動(dòng)安全環(huán)境的整體設(shè)計(jì)——以河南省普通高校為例.pdf
- 河南省普通高校課余體育調(diào)查研究.pdf
- 普通高校本科教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)研究——以E大學(xué)為例.pdf
- 河南省普通高校體育院系教師教學(xué)風(fēng)格之研究.pdf
- 河南省普通高校實(shí)施體育俱樂(lè)部式教學(xué)的調(diào)查研究——以安陽(yáng)工學(xué)院足球教學(xué)俱樂(lè)部為例.pdf
- 普通高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的實(shí)證研究.pdf
- 河南省普通高校體育教育專業(yè)學(xué)生健美操成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)研究
- 河南省普通高校公共體育師資管理狀況研究.pdf
- 普通高校本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究.pdf
- 河南省普通高校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf
- 河南省普通高校體育教育專業(yè)學(xué)生健美操成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)研究.pdf
- 河南省普通高校體育舞蹈課程教學(xué)改革現(xiàn)狀與策略研究.pdf
- 河南省普通高校學(xué)生體育鍛煉誘導(dǎo)情緒研究
- 河南省普通高校體育專業(yè)考試內(nèi)容及辦法
- 河南省普通高校學(xué)生體育鍛煉誘導(dǎo)情緒研究.pdf
- 河南省普通高校體育師資現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論