高中政治課雙語教學理論與實踐初探.pdf

1、人類正在進入一個以智力資源為依托的新世紀，這是一個以知識經(jīng)濟為特征的時代。人們的生產(chǎn)和生活方式、思維和學習方式發(fā)生了巨大的改變，這一切既對教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，同時也給教育發(fā)展帶來千載難逢的好契機。教育的發(fā)展越來越呈現(xiàn)出數(shù)字化與國際化的兩大特征。其新措施有三大特點：雙語教學，學科相融，注重創(chuàng)新。 近幾年來，我國教育發(fā)展迅猛，與國際接軌的趨勢得到加強。為了迎接新世紀的挑戰(zhàn)，適應社會、時代對教育提出的要求，我們的基礎教育正在進行前所

2、未有的整體改革，課程改革方興未艾，“創(chuàng)造性思維”、“研究性學習”，“雙語教學”成為教育改革與發(fā)展的熱點，為素質(zhì)教育開創(chuàng)了新的領域。 雙語教學在我國的興起，并非無源之水，而是有著深刻的時代背景。它是社會、學生、教育三者需要而相結(jié)合的產(chǎn)物。高中政治課雙語教學正是在這樣的背景下應運而生并處于快速發(fā)展的態(tài)勢，研究高中政治課雙語教學的理論及在實際教學中的運用，對提高學生的英語應有能力，加快高中階段雙語教學的推進，全面提高素質(zhì)教育具有重要的