論中職生的特殊素質及其培養(yǎng).pdf

1、中職教育的目標是以市場和就業(yè)為導向，培養(yǎng)社會需要的具有專門技能的應用型人才。中職學校培養(yǎng)的人才能否適應社會需要的關鍵在于中職生的特殊素質的培養(yǎng)。然而，隨著教育體制的改革，普通高等院校和高中的進一步擴大招生規(guī)模，中職學校的招生形勢越來越嚴峻，中職生的生源素質呈現(xiàn)下降的趨勢。部分中職生無心向學，抄襲作業(yè)，考試作弊，沉迷網(wǎng)絡，并出現(xiàn)早戀、遲到、曠課、打架等現(xiàn)象。這種現(xiàn)狀如不改變，將直接影響到中職生的健康發(fā)展和就業(yè)的前景。
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2、中職生的特點和社會的需要出發(fā)，提出了中職生特殊素質的培養(yǎng)問題。課題研究的最終目的在于提高中職生的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力以及適應社會的能力。在研究過程中，通過借鑒國內外有關素質教育、中職生的特殊素質方面的理論和經(jīng)驗，進行理論分析；并通過問卷調查的形式，進一步了解中職生在特殊素質方面存在的缺陷；同時，通過大量的教學實踐案例，進行分析，解剖，尋找中職生特殊素質培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，提出解決問題的種種思路和設想。
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3、別介紹了中職生特殊素質及其內容、中職生特殊素質培養(yǎng)的重要性、中職生特殊素質培養(yǎng)的存在問題及原因分析以及加強中職生特殊素質的培養(yǎng)的對策。第一部分論述中職生特殊素質的結構和基本要求；第二部分從社會發(fā)展、個人發(fā)展和學校發(fā)展的不同角度指出中職生特殊素質培養(yǎng)的重要性；第三部分論述中職生特殊素質培養(yǎng)的存在問題及原因分析；第四部分從培養(yǎng)目標、實踐教學、板塊教學、情感教育和就業(yè)指導方面探討中職生特殊素質培養(yǎng)的對策。文章采用了“面向社會”、“以市場為導向