特殊家庭對(duì)中職生問(wèn)題行為的影響及對(duì)策.pdf

1、隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活方式的改變，像婚姻、家庭等社會(huì)關(guān)系也隨之發(fā)生了深刻變化，特殊家庭數(shù)目不斷上升，給子女的生存、教育帶來(lái)了很多消極影響，這些家庭子女成了當(dāng)代青少年中的弱勢(shì)群體；而中職學(xué)校生源的特殊性又決定了這個(gè)弱勢(shì)群體的比重在中職學(xué)校相對(duì)較高，產(chǎn)生相關(guān)問(wèn)題行為的學(xué)生不在少數(shù)，成為當(dāng)前中職學(xué)校德育工作的一個(gè)難題。
　　 本文首先通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，對(duì)中職生與普高生的家庭狀況作了對(duì)比研究，得出中職生家庭狀況在家庭結(jié)構(gòu)方面的

2、特殊性表現(xiàn)。采用實(shí)地調(diào)查，個(gè)案記錄的方式，對(duì)筆者所在學(xué)校的問(wèn)題行為進(jìn)行深入調(diào)查，概括出了中職生問(wèn)題行為的集中表現(xiàn)，并對(duì)特殊家庭對(duì)中職生問(wèn)題行為的影響作了個(gè)案分析。論文的主體是研究特殊家庭對(duì)中職生問(wèn)題行為的影響，主要通過(guò)離異、分居、重組、單親、寄養(yǎng)等五個(gè)不同類(lèi)型特殊家庭學(xué)生的個(gè)案進(jìn)行問(wèn)題心理的分析；論文的最后就特殊家庭中職生的問(wèn)題行為，結(jié)合職業(yè)學(xué)校的實(shí)際，從學(xué)校、教師、中職德育課教師等不同層面，作了關(guān)于家校合作、心理輔導(dǎo)、德育課程開(kāi)發(fā)等內(nèi)