經(jīng)濟(jì)全球化與當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育.pdf

1、中 文 摘 要當(dāng)今世界， 經(jīng)濟(jì)全球化下的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日 益激烈， 其中 人才競(jìng)爭(zhēng)成為焦點(diǎn)。 我國(guó)正 在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為了 提高我國(guó)高等教育的競(jìng)爭(zhēng)力，為國(guó) 家培養(yǎng)高素 質(zhì)全面發(fā)展的 人才，為實(shí)現(xiàn)中華民 族的偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)， 就必須加強(qiáng)我國(guó) 大學(xué)生素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是以 全面提高大學(xué)生思想品 質(zhì)、 科學(xué)文化和身體、 心理、勞動(dòng)技能素質(zhì)、 培養(yǎng)能力、 發(fā)展個(gè)性為主要內(nèi) 容的基礎(chǔ)教育，并把大學(xué)生自 身素質(zhì)結(jié)構(gòu)的完善與提高作為自 己的

2、 根本任務(wù)， 從整體上提高高 校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。課題從經(jīng)濟(jì)全球化背景下出發(fā)， 評(píng)估了 我國(guó) 大學(xué)生素質(zhì)教育與培養(yǎng)的 現(xiàn)狀及 存在的問 題， 提出了 具體操作的 方案， 在理論 和實(shí) 踐兩個(gè)方面，對(duì)如何提高我國(guó)高等學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量作了 探討和研究，為如何提高我國(guó)高 校人才培養(yǎng)的 質(zhì)量提供了 新思維。本文闡 述了 經(jīng)濟(jì)全球化及其效應(yīng)的現(xiàn)實(shí)理解，以 及與大學(xué)生素質(zhì)提高的內(nèi) 在聯(lián)系， 分析了 完善素質(zhì)教育思想的迫切性和必要性， 認(rèn)真系統(tǒng)地探討

3、了在大學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育的思想方法、有效途徑，認(rèn)為素質(zhì)教育應(yīng)主要從大學(xué)生自 身素質(zhì)培養(yǎng)， 變革大學(xué)的素質(zhì)教育理念、素質(zhì)教育內(nèi) 容、素質(zhì)教育模式等方面進(jìn)行，同時(shí)還要把素質(zhì)教育融入到專 業(yè)教育中 去， 創(chuàng)建 科學(xué) 健 全的 高 效管 理機(jī) 制和完 備的 制 度保證。本文比 較系統(tǒng)地闡述大學(xué)生成長(zhǎng)的背景— 經(jīng)濟(jì)全球化的本質(zhì)，深入探析大學(xué)生如何在此背景下提高自 身素質(zhì)。 對(duì)大學(xué)生主體的能動(dòng)性、主體與客體的互動(dòng)性進(jìn)行教育學(xué)、社會(huì)學(xué)和人學(xué)的思考，明

4、確提出了 大學(xué)生素質(zhì)提高的 教育理念、教育內(nèi) 容和教育模式。關(guān)鍵詞: 經(jīng)濟(jì)全球化 當(dāng) 代大學(xué)生 素質(zhì)教育s t u d e n t , r e f o r m i n g c h a r a c t e r e d u c a t i o n a l s e n s e , c o n t e n t a n d p a t t e r n e t c .A t t h e s a m e t i m e w e

5、s h o u l d m e l t c h a r a c t e r e d u c a t i o n i n t o p r o f e s s i o n a l e d u c a t i o n i n o r d e r t o c r e a t e a n e f f i c i e n t , s c i e n t i f i c a n d s o u n d m a n a g i

6、 n g m e c h a n i s m a n d a c o m p l e t e s y s t e m g u a r a n t e e .T h e t e x t l i e s i n e l a b o r a t i n g o n g r o w i n g b a c k g r o u n d o f c o l l e g e s t u d e n tf e e t u

7、r e s a n d e f e c t o f e c o n o m i c g l o b l i z a t i o n， d e e p l y a n a l y z i n g t h em e t h o d s o f i n c r e a s e s s e l f c h a r a c t e r o f c o l l e g e s t u d e n t . W e g i v

8、ep e d a g o g i c a l s o c i o l o g i c a l a n d h u m a n i t a r i a n t h i n k i n g a b o u t s u b j e c t i v ed y n a m i c r o l e o f c o l l e g e s t u d e n t , c o m p l e m e n t a l r o l e

9、 b e t w e e n s u b j e c t a n d o b j e c t , a n d p u t f o r w a r d c l e a r l y e d u c a t i o n a l s e n s e , c o n t e n t a n d p a t t e r n o fi n c r e a i n g c o l l e g e s t u d e n t