1、當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力發(fā)展最為活躍的因素。在新世紀(jì)之初，黨的十六大明確提出了“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)”的教育方針和“促進(jìn)人的全面發(fā)展”的重要任務(wù)。人的全面發(fā)展必然離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)有力推動(dòng)，也離不開(kāi)國(guó)民素質(zhì)的整體提高。作為素質(zhì)教育的核心內(nèi)容之一的科學(xué)素養(yǎng)，不僅決定著人類文化體系的健全和完善，而且還推動(dòng)著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的騰飛和社會(huì)的全面進(jìn)步。 大學(xué)生們是公眾中
2、受教育程度較高的群體，是國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展的中堅(jiān)力量，必須承擔(dān)起向其他公眾傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法，宏揚(yáng)科學(xué)精神的歷史重任。他們的科學(xué)素養(yǎng)是我國(guó)素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)和前提條件，是大學(xué)生自身發(fā)展和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的內(nèi)在需求和迫切要求，對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多方面起著舉足輕重的影響。目前，知識(shí)經(jīng)濟(jì)成為時(shí)代的主題，而人的全面發(fā)展必然依靠先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)來(lái)支撐。因此，新時(shí)期的社會(huì)對(duì)大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)則提出更高的要求。 第一部分，筆者在借
3、鑒各國(guó)對(duì)科學(xué)素養(yǎng)內(nèi)涵界定的基礎(chǔ)上，針對(duì)我國(guó)大學(xué)生群體的特殊性和社會(huì)需求的角度，提出新時(shí)期我國(guó)大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)和功能。 第二部分，通過(guò)分析全球大環(huán)境的變化，揭示出當(dāng)代社會(huì)正向知識(shí)型、信息化、全球化發(fā)展變化的重要趨勢(shì)，并結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的現(xiàn)實(shí)條件，分析人的全面發(fā)展與大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)系。 第三部分，分析科學(xué)素養(yǎng)對(duì)人的發(fā)展的促進(jìn)作用。第一，科學(xué)素養(yǎng)使人具備一定的謀生能力和勞動(dòng)技能，維持生存和實(shí)踐健康的生活方式
4、；第二，科學(xué)素養(yǎng)開(kāi)闊個(gè)人視野，提高智力和思維能力，充分挖掘個(gè)人多方面的潛能；第三，科學(xué)素養(yǎng)提升個(gè)人的精神境界，是我國(guó)精神文明建設(shè)的有力保障；第四，科學(xué)素養(yǎng)的提高促進(jìn)人的其它方面素養(yǎng)的提升，是人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和國(guó)家興盛富強(qiáng)的根本，充分體現(xiàn)出人的價(jià)值。 第四部分，根據(jù)我國(guó)當(dāng)代高校大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀，分析成因并提出具有針對(duì)性的對(duì)策和提高途徑，主要集中在教師、課程改革和校園氛圍的營(yíng)造這三個(gè)方面。其中，高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是提高大學(xué)生素養(yǎng)
