理工科大學生科學素養(yǎng)及其培養(yǎng)研究.pdf

1、理工科大學生的科學素養(yǎng)主要表現(xiàn)在以下幾個方面：①不但需要系統(tǒng)的掌握基本的科學知識，而且需要在某一領域或者某些領域進行深入的專業(yè)學習研究，了解該領域的知識體系及其發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和前景。②透徹地理解辯證主義唯物論認識論的實質(zhì)，靈活掌握并運用自然科學方法論。③形成辯證唯物主義為核心的科學思想，樹立正確的科學價值觀，對自然、科學與社會具有比較深刻的洞察力。④領悟到科學中美的存在，并使之升華為更高級的情感。⑤在科學倫理的規(guī)范下，具有強烈的社會責任

2、感、高尚的道德品質(zhì)以及良好的行為習慣。⑥真正的做到繼往開來，既成為科學的繼承者，又成為科學的發(fā)展者。導致目前的科學教育可以說是畸形的，至少是不健全的，它充其量只是一種科學知識教育，而不是真正意義上的科學教育。其主要問題集中表現(xiàn)在以下幾個方面：①將科學理論神圣化、教條化；②將科學靜止化、僵化；③將科學技術化、實用化。所以，在對理工科學生進行科學教育的過程中，科學教育工作者需要在改進教學方式的基礎上，讓學生領悟科學作為一種文化所蘊含的深