我國高?？己朔绞綄Υ髮W生科學素養(yǎng)培養(yǎng)的影響及對策研究.pdf

1、科技創(chuàng)新和科技發(fā)展離不開最基礎的土壤-—科學素養(yǎng),正規(guī)的科學教育仍然是提高公眾科學素養(yǎng)的最基本的途徑和最主要的手段?？茖W素養(yǎng)是科技發(fā)展的基石,大學生科學素養(yǎng)的培育至關重要?？茖W素養(yǎng)的養(yǎng)成在于科學知識的掌握與理解,科學實踐的鍛煉,科學思維方法的訓練,科學精神的熏陶。這些與高等教育的教學與考核管理密切相關。高等教育的考試制度在其中起著決定性的作用。本論文通過問卷調查進行實證研究,了解當代大學生科學素養(yǎng)狀況,對于教學考核的認識狀況,反映大學生

2、對于科學知識的學習態(tài)度及存在問題,分析現行考核方式與大學生科學素養(yǎng)培育之間的關聯(lián)性。
　　依據《大學生學習態(tài)度調查表》、《大學生科學素養(yǎng)及培養(yǎng)三狀況調查表》、《大學生學習及考試方式調查表》等問卷調查,按照單純隨機抽樣方法在安徽大學、安徽農業(yè)大學、安徽中醫(yī)學院、中國科學技術大學、合肥工業(yè)大學、安徽醫(yī)科大學中選擇調查對象,范圍覆蓋理工農醫(yī)文各學科種類,共發(fā)放問卷1565份,有效回收問卷1353份,保證了抽樣量,具有良好的信度效度,主要

3、是了解大學生的學習態(tài)度、學習方式、學習效果、科學素養(yǎng)狀況等,試圖找出現行考核方式對大學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)的影響,分析問題并提出相關對策。
　　本次調查反映大學生在科學意識、科學方法、科學知識、科學精神、科學與社會等方面的基本認識,體現當代大學生科學素養(yǎng)的基本狀況,分析城鄉(xiāng)、男女科學素養(yǎng)的差異性,總結調查的主要結論成果,即科學精神意識的匱乏,科學實踐活動薄弱,科學課程教育受到學生冷遇,考核方式存在諸多弊端等,提出相關對策建議,改革考試