高中化學“學案”教學模式的研究.pdf

1、“學案”教學是在建構主義理論、主題教育理論以及素質教育理論的基礎上提出來的教學模式，這一教學模式是借助學案調動學生自主學習的積極性，使學生能夠進行主動的知識建構。教師應在充分了解學生的實際情況的基礎上，以學案為教學主導，以學生的自主學習為主體，由師生、生生共同合作來完成教學任務。
　　 本文依據相關的教學理論，結合高中化學學科教學的實踐，構建了適應高中化學學科教學的“學案”教學課堂教學模式?！皩W案”教學模式打破了以往只用教案教學

2、的常規(guī)做法，以學案為載體實施對學生進行自主探究、主動學習的指導，將課前課后與課上相結合，學案與教師的教案相結合，學生主動學習與教師引導講解相結合，課本知識與生活實踐相結合，知識技能與素質能力的培養(yǎng)相結合，發(fā)揮學生主體作用，突出學生的自學過程，注重學法的指導，強化能力的培養(yǎng)，把學生由觀眾席徹底地推向表演的舞臺。
　　 學案導學徹底地改變了傳統(tǒng)教學中講授式的“要我學”方式，轉變成學生積極主動參與式的“我要學”，使學生學會使用學習方法