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1、關(guān)于數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)重要性以及有關(guān)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的含義、理論依據(jù)及操作策略的探索較多,而為幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)建立學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的探索則顯得較為缺乏。建立學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)本質(zhì)上要求教師精心指導(dǎo)和幫助學(xué)生建立合理的學(xué)習(xí)程序和學(xué)習(xí)策略,激勵(lì)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,在創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和協(xié)作探索對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行意義建構(gòu),按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到教和學(xué)的統(tǒng)一協(xié)調(diào),進(jìn)而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。本文著重就學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的內(nèi)涵及分類;學(xué)
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