自主-合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐.pdf

1、數(shù)學(xué)是人類幾千年歷史中璀璨的一種文化,它所包含的豐富的內(nèi)容、重要的數(shù)學(xué)思想方法與精辟的數(shù)學(xué)語言,是現(xiàn)代人類文明重要的組成部分。而其中數(shù)學(xué)教學(xué)是一種數(shù)學(xué)活動,是老師和學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間相互交往,共同參與,共同發(fā)展的過程。這個交往的過程不能是隨意的,而應(yīng)該是建立在一定的認(rèn)知水平和相互之間已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的。在整個過程中,老師應(yīng)該去盡可能的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性,讓學(xué)生充分地參與到整個學(xué)習(xí)的過程,在這個過程中充分的體驗、理解、

2、探討、掌握數(shù)學(xué)知識技能和數(shù)學(xué)的思想和方法,從而用自己內(nèi)部語言去構(gòu)建數(shù)學(xué)知識體系。在整個學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生需要自主學(xué)習(xí),也需要與他人合作學(xué)習(xí)。
　　 筆者在對成都市青羊?qū)嶒灺?lián)合中學(xué)初中2011屆與2012屆學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況進行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)主動性不夠,缺乏自主探究和合作學(xué)習(xí)的意識,在整個學(xué)習(xí)過程中對教師的依賴性較強。本論文主要討論如何將自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的同時運用到教學(xué)實踐中,分析了自主-合作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,深入