透過腦科學(xué)的音樂課堂——從腦的學(xué)習(xí)記憶的生理結(jié)構(gòu)看普通學(xué)校音樂課堂教學(xué).pdf

1、音樂和腦的關(guān)系作為一個(gè)分支是腦科學(xué)領(lǐng)域里面倍受關(guān)注的研究課題，研究學(xué)者們希望能夠揭開音樂和大腦間的奧妙。從學(xué)校教育的角度來講，重視普通學(xué)校音樂教育，重視音樂對(duì)學(xué)生大腦的作用，用含有腦科學(xué)的音樂教育手段進(jìn)行音樂課的教學(xué)，對(duì)于提高普通學(xué)校音樂課的教學(xué)水平和質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生大腦的全面發(fā)育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)都是有重要意義的。 相對(duì)于以往從心理學(xué)的角度去分析音樂和人腦的關(guān)系來比較，本文運(yùn)用比較、歸納、列舉等研究方法從大腦生理結(jié)構(gòu)的角度分析

2、音樂這門藝術(shù)對(duì)大腦的特殊教育作用，表明了音樂和大腦生物性的密切關(guān)系。從而引出本文的中心論點(diǎn)：腦的學(xué)習(xí)和記憶是一種有規(guī)律的神經(jīng)活動(dòng)，這種規(guī)律受大腦生理特點(diǎn)的制約；音樂對(duì)大腦學(xué)習(xí)和記憶的發(fā)展有很大影響，要充分認(rèn)識(shí)到音樂的重要作用；運(yùn)用符合大腦生理特點(diǎn)的音樂教法開展教學(xué)，是符合大腦的生理發(fā)展需求的，會(huì)起到較好的教育效果，從而達(dá)到用音樂促進(jìn)腦的發(fā)育、用音樂教育去提升人的全面素質(zhì)的終極目標(biāo)。本文研究的范圍：中小學(xué)音樂課堂教學(xué)和大腦學(xué)習(xí)記憶的關(guān)系。

3、本文研究方向的結(jié)果和意義：①通過了解腦科學(xué)理論知識(shí)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，揭示了音樂與大腦在生理結(jié)構(gòu)上的密切聯(lián)系，從科學(xué)的角度進(jìn)一步證實(shí)了音樂教育對(duì)學(xué)生大腦發(fā)育的重要作用，拓寬了音樂教育理論的視野。②立足音樂課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)記憶的生理結(jié)構(gòu)這兩個(gè)主要因素，提煉出適用于音樂課堂教學(xué)的腦科學(xué)知識(shí)，達(dá)到促進(jìn)大腦生理發(fā)育和提高音樂課的授課效果的雙重目的。③本文注重腦科學(xué)理論和實(shí)際音樂課堂教學(xué)的結(jié)合，以中小學(xué)生的生理發(fā)育特點(diǎn)為基礎(chǔ)分析了課堂教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)