吉林省Y縣農村教師繼續(xù)教育網絡課程實施的研究.pdf

1、農村的發(fā)展關鍵在于教育，農村教育的發(fā)展關鍵在于教師，農村教師的發(fā)展關鍵在于教師的繼續(xù)教育。在信息技術飛速發(fā)展的今天，互聯網的不斷成熟為教師繼續(xù)教育提供了先進的物質條件和新的發(fā)展思路?；诰W絡的教師繼續(xù)教育模式具有許多傳統(tǒng)模式無法比擬的優(yōu)勢，為農村教師的跨越式發(fā)展提供了可能性。而目前基于網絡的教師繼續(xù)教育的研究重點在網絡課程的研究，在國內這方面的研究才剛剛起步，還有許多工作要做。關于農村教師繼續(xù)教育網絡課程的研究是一個非常迫切的、有著重要

2、現實意義的應用研究項目。 針對我國農村教師網絡繼續(xù)教育的發(fā)展狀況，筆者運用問卷調查法、訪談法及文獻研究法，對農村教師繼續(xù)教育的網絡課程實施現狀進行了研究。論文的主要內容如下： 引言部分：從整體上介紹了農村教師繼續(xù)教育網絡課程實施的概況。說明了本選題的背景與緣起和農村教師繼續(xù)教育網絡課程的研究意義。 第一部分：農村教師繼續(xù)教育網絡課程的研究綜述。從教師繼續(xù)教育網絡課程的基本概念、國外教師網絡繼續(xù)教育研究的基本狀況、

3、網絡課程是教師繼續(xù)教育的新途徑、我國農村教師繼續(xù)教育網絡課程研究的現狀和影響農村教師繼續(xù)教育網絡課程發(fā)展的因素等方面，說明了農村教師繼續(xù)教育網絡課程實施的基礎。 第二部分：從調查Y縣農村教師繼續(xù)教育網絡課程的實施入手，分析了Y縣農村教師繼續(xù)教育網絡課程實施的現狀，進而分析了影響Y縣農村教師繼續(xù)教育網絡課程實施的因素，論述了改善農村教師繼續(xù)教育網絡課程的必要性。 第三部分：在以上研究基礎上，提出了改善Y縣農村教師繼續(xù)教育網