論人之超越性與教育關(guān)注.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、 論文首先回顧了中外哲學(xué)史上對(duì)人之超越性的不同理解，然后從價(jià)值論的視角出發(fā)對(duì)人之超越性的內(nèi)涵作了厘定，認(rèn)為超越性是人的存在與活動(dòng)的根本屬性和內(nèi)在特質(zhì)，是人高于動(dòng)物之所在，是人之為人的標(biāo)志。 論文先就現(xiàn)實(shí)中功利化的教育觀念使學(xué)生不思超越、膨脹化的教師權(quán)威使學(xué)生不敢超越、標(biāo)準(zhǔn)化的課堂教學(xué)使學(xué)生不能超越三個(gè)方面揭示現(xiàn)實(shí)教育中對(duì)人之超越性的遺忘；然后從教育的目的應(yīng)是人的超越性的持續(xù)，表現(xiàn)為人的生長過程；教育的過程應(yīng)是以人的超越性為

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