人之超越性視域下的師生信任狀況研究.pdf

1、信任是指主體間主觀對外在的某種行為或義務(wù)責(zé)任達(dá)到主體需求的一種積極的期待，是主體間不確定性的交互行為。而師生之間的信任關(guān)系對于構(gòu)建良好的學(xué)校文化環(huán)境，創(chuàng)設(shè)文明和諧的校園氛圍都有積極地促進(jìn)作用，本文重點(diǎn)探討師生信任是如何基于超越性而存在，該如何立足于超越性而構(gòu)建的問題。
　　本文通過文獻(xiàn)法、訪談法和比較研究法，在對師生信任問題進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，得知信任的產(chǎn)生需要由依戀到期待的發(fā)展轉(zhuǎn)變來完成;通過師生信任的雙向性與未來指向性探究其產(chǎn)生

2、的人性基礎(chǔ)，并將師生信任的最終落腳點(diǎn)歸結(jié)為人的超越性。人的超越性所蘊(yùn)含的人的未完成性和對未來的期待，恰恰就是促進(jìn)人不斷完善并向更好方向發(fā)展的動力。對于師生之間信任關(guān)系的建立而言，人的超越性就是其發(fā)展的源泉。通過訪談法我們得知師生之間信任關(guān)系并不是很理想?；诖?，本文針對師生之間信任的構(gòu)建，著眼于人的超越性提出了對應(yīng)策略。
　　在具體的研究過程中，本文主要是通過文獻(xiàn)分析師生信任與人之超越性的內(nèi)涵、師生信任與人的超越性的關(guān)系、師生信任