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文檔簡介
1、在新一輪的課程改革中,探究式教學被作為一種重要的教學方式提了出來,引起了越來越多的中小學教育工作者的重視,成為了一種全新的課程理念。達成課程標準所要求的培養(yǎng)目標的重要途徑就是使用探究式教學。從課程目標上來看,作為新課程倡導的教學方式之一的探究式教學,在實現(xiàn)過程與方法和情感、態(tài)度與價值觀這兩維目標上具有重要的作用。探究式教學注重學生經(jīng)歷知識獲得的過程,它對于學生深刻地理解物理知識和有效地掌握物理方法很有幫助。
作為新課程倡導的教
2、學方式之一的探究式教學,在我國高中物理課堂上的實施情況如何,影響探究式教學實施的因素又有哪些?引起了我們中小學教育工作者的重視和思考。對此本論文選取了筆者所在的濮陽縣的一所高中濮陽縣一中的所有物理教師為研究對象,通過個案研究的方法對他們在物理課堂上實施探究式教學的情況進行了一個小的調(diào)查,然后對部分物理教師進行訪談結合平時的交流來發(fā)現(xiàn)中學物理教師在實施探究式教學中可能存在的問題,在此基礎上提出一些建議使探究式教學能得到更好地實施,為中學物
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