探究式教學(xué)在中學(xué)物理教學(xué)中的實(shí)施研究.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文探究式教學(xué)在中學(xué)物理教學(xué)中的實(shí)施研究姓名：周文闊申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（物理）指導(dǎo)教師：張延惠20040330探究式教學(xué)在中學(xué)物理教學(xué)中的實(shí)施研究探究式教學(xué)在中學(xué)物理教學(xué)中的實(shí)施研究中文摘要探究式教學(xué)是一種建立在現(xiàn)代教育思想基礎(chǔ)之上的擁有全新教育理念的全新教學(xué)模式。它注重以人為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過程，使學(xué)生的思維始終處于積極地探究過程之中，激發(fā)學(xué)習(xí)的靈感，開拓思維能力，塑造創(chuàng)新的潛質(zhì)，它不僅重

2、視知識(shí)的掌握，更重視過程的體驗(yàn)和情感態(tài)度的養(yǎng)成。作為中外諸多教育理論家和教育實(shí)踐者長期研究探索的理論成果，探究式教學(xué)適應(yīng)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)創(chuàng)新思維的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，對(duì)我國科教興國戰(zhàn)略的順利實(shí)施有極其重要的意義。在學(xué)科教學(xué)中，積極貫徹這一教學(xué)理念，探索具有適應(yīng)性、可行性的探究式教學(xué)模式，成為教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論中一個(gè)全新的課題，具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。物理是一門理論性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它貼近生活、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐而又離不開知識(shí)的積

3、累和思維的創(chuàng)新，這種學(xué)科特點(diǎn)在探究式教學(xué)模式的實(shí)旖中具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。進(jìn)入2l世紀(jì)，隨著素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的實(shí)施，基礎(chǔ)教育課程的改革、創(chuàng)新和發(fā)展已成為教育教學(xué)發(fā)展的必由之路，許多物理教育工作者在實(shí)踐中注重滲透探究式教學(xué)的理念，進(jìn)行教學(xué)方法的革新，從理論和實(shí)踐角度推進(jìn)了探究式教學(xué)的發(fā)展。但是，能夠全面地、系統(tǒng)地、深入地對(duì)探究式教學(xué)模式進(jìn)行梳理并和中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，創(chuàng)建綜合性、可行性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的中學(xué)物理探究式教學(xué)模式的人并不多