

已閱讀1頁,還剩61頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、寫作是中學英語學習四項基本技能之一,在英語學習中占有重要地位。寫作是語言的輸出形式,也是思維的過程與結果,它既對思維的形成和發(fā)展有著重要作用,又直接反映寫作者思維水平的高低,因而如何提高寫作能力是研究者長期以來關注的問題。隨著寫作研究的不斷深入,寫作的目的不僅限于提高寫作者的語言能力,更在于促進思維能力的提升,尤其批判性思維能力的提升,而批判性思維能力在寫作中又促進解題能力的提高。雖然目前已有的研究表明,在寫作中培養(yǎng)修辭發(fā)明意識能夠提升
2、批判性思維能力,促發(fā)解題能力提高,并最終提高寫作水平,但這一方法在中學英語寫作教學中的應用是否具有可行性和有效性有待進一步研究。本文試圖從修辭發(fā)明的角度出發(fā),探討在中學英語寫作教學中通過培養(yǎng)修辭發(fā)明意識提升學生批判性思維能力,促發(fā)解題能力并最終提高寫作水平的可行性和有效性。筆者對高二年級102名學生進行為期11周的寫作教學實驗,以修辭發(fā)明理論為指導,選取五種寫作策略用于培養(yǎng)學生修辭發(fā)明意識。研究發(fā)現(xiàn),接受相關寫作訓練的學生在修辭發(fā)明意識
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學英語教學中的跨文化意識培養(yǎng).pdf
- 論中學英語教學中跨文化意識的培養(yǎng).pdf
- 淺議中學英語中的寫作教學
- 中學英語教學的跨文化交際意識培養(yǎng).pdf
- 論中學英語詞匯教學中的跨文化意識培養(yǎng).pdf
- 中學英語寫作教學的策略
- 中學英語寫作教學反思.pdf
- 中學英語教學中的文化滲透及跨文化意識的培養(yǎng).pdf
- 過程寫作在中學英語寫作教學中的實證研究
- 試論中學寫作教學中讀者意識的培養(yǎng).pdf
- 培養(yǎng)英語寫作的受眾和目的意識:英語外語寫作的修辭分析.pdf
- 中學英語教學中的情緒智力培養(yǎng).pdf
- 論中學英語寫作教學中學生元認知能力的培養(yǎng).pdf
- 中學英語寫作教學策略研究——過程寫作教學.pdf
- 中學英語教學能力的培養(yǎng)
- 論中學英語教學的文化意識培養(yǎng)與文化導入技巧.pdf
- 中學英語寫作教學中的謀篇與連貫研究.pdf
- 元認知策略在中學英語寫作教學中的運用.pdf
- 中學英語閱讀教學中文化意識培養(yǎng)的調(diào)查研究.pdf
- 將跨文化意識貫穿于中學英語教學中.pdf
評論
0/150
提交評論