高中信息技術(shù)課程教學(xué)中人文精神培養(yǎng)策略研究.pdf

1、近年來(lái),迅猛發(fā)展的科技取得了令人瞠目的豐碩成果,然而也帶來(lái)了人文精神的嚴(yán)重缺失。因此,探討信息技術(shù)課程教學(xué)中如何實(shí)施人文精神的培養(yǎng),怎樣更好地發(fā)揮信息技術(shù)教材的人文價(jià)值,以更好地促進(jìn)信息技術(shù)課程教學(xué)中科學(xué)與人文的融合,這些對(duì)于拓寬信息技術(shù)課程教學(xué)的理論視野、完善信息技術(shù)課程教學(xué)實(shí)踐都有深遠(yuǎn)意義。
　　本文在充分借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合高中信息技術(shù)課程教學(xué)的實(shí)際,從理論闡述、策略設(shè)計(jì)和實(shí)踐反思三個(gè)維度對(duì)普通高中信息技術(shù)課程教學(xué)

2、中如何更好地實(shí)施人文精神的培養(yǎng)做了一定程度的研究。
　　文章首先分析了課題提出的研究背景和國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀,同時(shí)闡述了普通高中信息技術(shù)課程教學(xué)中人文精神培養(yǎng)策略研究的可行性與必要性,并對(duì)人文精神的內(nèi)涵從人與自身、他人、社會(huì)、生活、自然和科學(xué)的關(guān)系六方面進(jìn)行了具體地、多維度地界定。最后基于一定的理論基礎(chǔ),提出了高中信息技術(shù)課程教學(xué)中人文精神培養(yǎng)的六個(gè)策略:制定基于人文精神提升的教學(xué)目標(biāo)、營(yíng)造益于人文精神培養(yǎng)的教學(xué)氛圍、挖掘教學(xué)內(nèi)容中豐富的