網(wǎng)絡(luò)平臺在大學(xué)物理教學(xué)及管理中的應(yīng)用探究.pdf

1、在信息時代，“科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，始終是推動教育變革和發(fā)展的重要因素?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的重要動力”。大學(xué)物理教學(xué)改革必須適應(yīng)信息時代的飛速發(fā)展，將過去以“傳授知識為主”的模式轉(zhuǎn)化為以“培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)為主”的模式。 本文通過查看相關(guān)文獻和著作以及教學(xué)實踐和問卷調(diào)查，從理論和實踐兩個層面闡述了網(wǎng)絡(luò)平臺在大學(xué)物理教學(xué)與管理中的應(yīng)用。在對現(xiàn)代教學(xué)理論、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進行理論概述的基礎(chǔ)上，

2、介紹了以現(xiàn)代教學(xué)理論為指導(dǎo)，以網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)為工具，改革傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)結(jié)構(gòu)中的落后理念，擯棄傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)中不利于學(xué)生發(fā)展的落后因素和成分，使課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的混合式教學(xué)”。并以此為理論基礎(chǔ)進行了大學(xué)物理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐工作，實踐內(nèi)容包括：課程資源的發(fā)布、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上測試、發(fā)展性教學(xué)評價等。實踐結(jié)果比較理想，得出了許多具有研究價值的結(jié)論。論文最后介紹了大學(xué)物理教學(xué)與管理通過網(wǎng)絡(luò)平臺的整合所帶來的優(yōu)勢，并