版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文試論英漢對(duì)比分析在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用姓名:丁承濤申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)英語(yǔ)指導(dǎo)教師:何舉純20060501Abstract1hemeoryOf∞ntrastiVeaIlalysiswas6rStpositedbyCharlesFries,anAmeric柚1ingIlist,inhisb00k砌曲呦n耐上e口聊孵勖g鼬口如而撐咖三鯽肛n艫publishediIl1947Tcnyearslatcr,al
2、lothcrAmericaIl1ingIlistR0benLadOwmte三訪刪豇訂囂口c嬲ol婦reaIldputthetheoryofcontmstiveanalysisintopracticeO咀ttleotllerh觚d,acontras廿VestudyonEnglish卸dcllinesebeganwimMaJi眥hong’s馬氏文通(1898)oVer100yearsuptopfescnt,ithasbeenanind印en
3、denⅡyspecializedsubjectForex鋤ple,MaoGuo姐(2004)’s4nncf婦fcD“俄mc冊(cè)加5咖8跏執(zhí)sD,玩f鼬冊(cè)d劭加囂eislisted鋤ongtex岫okss喇esforteniaryEn西ishmajorscontrastivc啪1ysisbascd衄psychologicalt瑚sfertlleoTy㈣parestllelingIlisticsystemsof鉚ol姐gllagesinord
4、ertodis∞Vertheifsimjlaritiesanddi戢renccsandcxplainthephcn帆enaofnegativetr髓sfcl。oftllenativelanguageItsbasicpurposesa托toprovideb鷗isfoI’theseleccionaIld伊adingofteachingmatcrials蛐dfor血eo曙anization鋤ddesig出ngofsyllabuscs,aIld
5、at伽esametimetohelptheEn酉ishleamersprediclandovercometllebade疏ctSoftheirnativel孤guageonEllgHshnus,齜ywillfo蛐齜modeofthinHnglikemeⅡativespeakersofEn班shfofsuccessfIdacrosscultufecommunicationwhenthey盯ek鋤iIlgEnglishthrou曲comra
6、staⅡd蛐parisonbe儲(chǔ)eenEn醇ish鋤dCh矗leSeconsideringth砒thcbrailIofscniorh谫schools鈀dents(15一18yc粥old)h蠲ncaflydeVelopedtotIlebraiⅡoftheadultSandthattheyhavcbccomeaccustomedtoChinesethinl(ingstefcotype,thewriterthinks“isranlerdiff
7、iculttoeliminate“inte疵fenceofChillese’’inmewayofnuInerous卸drepeatedpatt啪出1ls蛔d弱s,、vhichpossiblyleadstothefactthatthemofcworkisdone姐dthemorctimeistakenbutthcresultisnotsO900dnissmldiscoveredthatmgativetra璐ferofChineser%Il
8、ltsinlotsofcllinglishphen鯽enaiIlthestudems’EnglishcxprcssionForexample,inVOcabulary,theCh血eselaIIgIlage,atypicalis0IatinglaIlgllage,causesthestudcntstoi印Orctllech鋤gesintllewordfo冊(cè)s;AccormngtotlleChineScexpl鋤ations,thcyt呔
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 英漢對(duì)比分析在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用:現(xiàn)狀和前瞻.pdf
- 英漢對(duì)比分析在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 英漢對(duì)比分析在高中英語(yǔ)語(yǔ)法(動(dòng)詞篇)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 中英思維模式對(duì)比分析及其在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 翻譯在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 試論課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 任務(wù)型教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 藝術(shù)元素在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談翻譯在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在高中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用互動(dòng)教學(xué)模式.pdf
- 差異教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 協(xié)作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 項(xiàng)目教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下的高中英語(yǔ)教學(xué)高中英語(yǔ)教學(xué)論文
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 英漢句型比較在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中英漢對(duì)比意識(shí)的培養(yǎng).pdf
- 問題教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 項(xiàng)目教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論