英漢對(duì)比分析在高中英語(yǔ)語(yǔ)法(動(dòng)詞篇)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩55頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、本文對(duì)高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行了研究,目的在于證明對(duì)比分析是當(dāng)前高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中一種行之有效的方法?;趥€(gè)人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)師生的調(diào)查訪談,設(shè)計(jì)并實(shí)施了此項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn),對(duì)如何將對(duì)比分析應(yīng)用到高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中去做出了有益的嘗試,并取得了一定的成效。本研究分為四個(gè)部分:
   第一部分介紹目前高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的現(xiàn)狀及其有待解決的問(wèn)題,并分析了母語(yǔ)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的影響和作用。
   第二部分論述對(duì)比分析法的心理學(xué)基礎(chǔ)-

2、-遷移理論,說(shuō)明對(duì)比分析有效地解決了英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的母語(yǔ)干擾,并闡述了其理論的提出、發(fā)展、模式及其研究的意義。
   第三部分,描述了英漢對(duì)比分析在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用,并結(jié)合具體教學(xué)案例加以詳細(xì)說(shuō)明。實(shí)驗(yàn)主要應(yīng)用在高中英語(yǔ)語(yǔ)法中動(dòng)詞的教學(xué)上,其間收集的大量實(shí)例表明實(shí)驗(yàn)的結(jié)果在某種程度上是令人鼓舞的。
   第四部分為結(jié)語(yǔ)。在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果之后,既肯定了對(duì)比分析運(yùn)用的實(shí)際成效、概括了此法運(yùn)用的策略和原則也同時(shí)指出其存在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論