英漢對(duì)比分析在高中英語(yǔ)語(yǔ)法(動(dòng)詞篇)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、本文對(duì)高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行了研究，目的在于證明對(duì)比分析是當(dāng)前高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中一種行之有效的方法?；趥€(gè)人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)師生的調(diào)查訪談，設(shè)計(jì)并實(shí)施了此項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)如何將對(duì)比分析應(yīng)用到高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中去做出了有益的嘗試，并取得了一定的成效。本研究分為四個(gè)部分：
　　 第一部分介紹目前高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的現(xiàn)狀及其有待解決的問(wèn)題，并分析了母語(yǔ)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的影響和作用。
　　 第二部分論述對(duì)比分析法的心理學(xué)基礎(chǔ)-

2、-遷移理論，說(shuō)明對(duì)比分析有效地解決了英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的母語(yǔ)干擾，并闡述了其理論的提出、發(fā)展、模式及其研究的意義。
　　 第三部分，描述了英漢對(duì)比分析在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，并結(jié)合具體教學(xué)案例加以詳細(xì)說(shuō)明。實(shí)驗(yàn)主要應(yīng)用在高中英語(yǔ)語(yǔ)法中動(dòng)詞的教學(xué)上，其間收集的大量實(shí)例表明實(shí)驗(yàn)的結(jié)果在某種程度上是令人鼓舞的。
　　 第四部分為結(jié)語(yǔ)。在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果之后，既肯定了對(duì)比分析運(yùn)用的實(shí)際成效、概括了此法運(yùn)用的策略和原則也同時(shí)指出其存在