語文教學應培養(yǎng)發(fā)散思維.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文主要針對語文注入式教學，提出要培養(yǎng)作為創(chuàng)造思維核心的發(fā)散思維能力。發(fā)散思維，是美國著名心理學家吉爾福特提出的一種沿著不同的方向，不同的角度思考問題，從多方面尋找解決問題答案的思維方式。語文學科教學素材的豐富多樣，課堂教學偏重子感性與形象的特點有利于發(fā)散思維發(fā)揮作用。傳統(tǒng)教學的刻幣為考試而教，學生為考試而學的機械工教育嚴重地阻礙了學生智能的發(fā)展，在教學中運用發(fā)散思維，能夠使傳統(tǒng)的教育煥發(fā)生機。 閱讀教學和作文教學是語文教學的根

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