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文檔簡介
1、本文首先梳理了教育產(chǎn)業(yè)概念形成以及理論發(fā)展的歷史，進而分析了教育具有公益性的本質(zhì)屬性和產(chǎn)業(yè)性的基本特性以及兩者之間的辨證關(guān)系，辨析了教育產(chǎn)業(yè)和教育產(chǎn)業(yè)化的區(qū)別，同時了也闡釋了教育產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟增長的關(guān)系。 接著，本文從從政府的教育產(chǎn)業(yè)理念、教育體制的創(chuàng)新、教育質(zhì)量的提高、產(chǎn)業(yè)策略的實施等諸多方面，介紹了新加坡教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展概況和經(jīng)驗，并指出了其面臨的挑戰(zhàn)和問題。 然后，本文闡述了中國發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)的意義，介紹了中國自改革開放后
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