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1、論文首先分析了國(guó)家助學(xué)貸款實(shí)施的背景和弱勢(shì)群體參與高等教育的狀況,接著對(duì)全國(guó)的國(guó)家助學(xué)貸款實(shí)施情況進(jìn)行了初步論述,并對(duì)弱勢(shì)學(xué)生的貧困程度作了相應(yīng)的分析,然后通過(guò)邏輯回歸分析方法分析了本研究調(diào)查中弱勢(shì)學(xué)生獲得國(guó)家助學(xué)貸款資助的情況.研究發(fā)現(xiàn):(1)弱勢(shì)學(xué)生得到國(guó)家助學(xué)貸款與否受到院校、專(zhuān)業(yè)等因素的影響較大;(2)國(guó)家助學(xué)貸款的有關(guān)規(guī)定還不能充分滿(mǎn)足弱勢(shì)學(xué)生的多樣化需求,這在一定程度上影響了國(guó)家助學(xué)貸款對(duì)弱勢(shì)學(xué)生資助作用的充分發(fā)揮;(3)總
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