基于Blackboard平臺的網(wǎng)絡課程互動教學模式研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、目前，為了更好的建設網(wǎng)絡課程和開展網(wǎng)絡教學，很多高校都紛紛引進Blackboard 網(wǎng)絡教學平臺并建設了大量的Blackboard 網(wǎng)絡課程。如何開展基于Blackboard 平臺的網(wǎng)絡課程教學，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量已經(jīng)成為當前乃至今后一段時間內(nèi)各高校關(guān)注的重點。
　　 本文在文獻研究的基礎(chǔ)上，在互動教學理論、協(xié)作學習理論和信息化教學設計理論的指導下，通過解釋結(jié)構(gòu)模型（ISM）分析了基于Blackboard 平臺的教學系統(tǒng)要素之

2、間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，并結(jié)合Blackboard 平臺互動功能分析與學生調(diào)查問卷分析，提出了基于Blackboard 平臺的網(wǎng)絡課程互動教學模式，并提出了四種互動教學策略。
　　 為了驗證互動教學模式的效果，筆者采用行動研究法在導師的基于Blackboard 平臺的“教育技術(shù)研究方法”網(wǎng)絡課程上，實踐了該教學模式，并通過調(diào)查問卷的方式了解了該模式的教學效果。本研究力爭為高校教師利用Blackboard 平臺網(wǎng)絡課程進行教學提供有價值的參

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