網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)Blackboard和Moodle的比較研究——以《服務(wù)學(xué)導(dǎo)論》課程為例.pdf

1、Blackboard平臺(tái)和Moodle平臺(tái)都是功能強(qiáng)大的課程管理系統(tǒng)。Blackboard平臺(tái)是美國(guó)BB公司開發(fā)的數(shù)位教學(xué)平臺(tái)，教師可以在平臺(tái)上開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)習(xí)者可以自主選擇要學(xué)習(xí)的課程并自主進(jìn)行課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。不同的學(xué)習(xí)者之間及教師和學(xué)習(xí)者之間可以根據(jù)教、學(xué)的需要進(jìn)行討論、交流等。Moodle是免費(fèi)開源的課程管理系統(tǒng)，可以應(yīng)用于教師或?qū)W生對(duì)在線課程的教學(xué)或?qū)W習(xí)中，還可以幫助教師建立在線的學(xué)習(xí)社區(qū)等。
　　上海開放大學(xué)是國(guó)內(nèi)六所開

2、放大學(xué)之一，主要教學(xué)對(duì)象是成年學(xué)生和部分在職學(xué)生，由于工作和生活的原因，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間短并且分散，教師不易將學(xué)生聚集在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)可以解決學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)的限制，并能有效的提高學(xué)習(xí)的效果。但上海開放大學(xué)目前的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)還有待完善，需進(jìn)一步改進(jìn)。
　　本文以上海開放大學(xué)信息工程專業(yè)必修課程《服務(wù)學(xué)導(dǎo)論》為例，分別在Blackboard平臺(tái)和Moodle平臺(tái)建設(shè)這門課程。根據(jù)上海開放大學(xué)學(xué)生對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的