新課程標準下高中信息技術案例教學研究.pdf

1、在教育改革的進程中，教學的改革已為各界所重視。筆者認為案例教學將理論與實踐有機結合起來，強調(diào)以學生為主體，以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力為基本價值取向，符合當前教學改革趨勢，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨。將案例教學引入高中信息技術教學對于彌補現(xiàn)行教學存在的弊端，促進教學改革有著積極意義。因此，筆者選定案例教學進行深入研究，并進行教學實踐，以期使信息技術課堂教學真正成為培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的主渠道。 本課題采用文獻研究法全面搜集、鑒別國內(nèi)外有

2、關案例教學的文獻資料，采用發(fā)展的觀點汲取積極合理的思想，為本論文提供理論基礎；并對信息技術教師進行問卷調(diào)查及訪談，調(diào)查了高中信息技術教學的現(xiàn)狀及案例教學的應用現(xiàn)狀，明確了存在的問題，得出了推行案例教學的可行性；筆者還進行了實踐研究，驗證了在信息技術教學中應用案例教學不但受到了學生的歡迎，同時對提高學生的信息素養(yǎng)也有著很好的推動作用。 全文共分六部分。 第一部分：引言，闡述了論文的研究背景、研究意義、研究思路和研究方法與步

3、驟等。指出了進行該論文研究的必要性和可行性。 第二部分：案例教學的概念界定及理論基礎，本部分界定了案例教學涉及的相關概念，并闡述了信息技術案例教學的理論基礎。 第三部分：高中信息技術案例教學應用現(xiàn)狀調(diào)查與分析，本部分通過問卷法及訪談法對高中信息技術案例教學的應用現(xiàn)狀進行了調(diào)查，并對調(diào)查結果進行了統(tǒng)計分析，得出了推行案例教學的必要性及可行性。 第四部分：案例教學實施的原則和一般過程，闡述了案例教學實施的原則和一般過