自我效能感對碩士生主觀幸福感的影響研究——以江西高校碩士生為例.pdf

1、幸福是一切有生命和愛,生存著的和希望生存的生物之最基本和最原始的追求。人的任何一種追求也都是對于幸福的追求,而這種追求將會受到一種能力,即自我效能的影響,它通常決定我們表現(xiàn)的有多好或多糟,決定我們的幸福水平。然而令人憂心忡忡的是當(dāng)前人們對存在心理問題或心理困惑的碩士生群體,尤其是在幸福體驗和自信心方面并不那么重視。高校中頻頻發(fā)生的生命慘劇警示我們關(guān)注碩士生的心理健康,關(guān)注該群體的主觀幸福感和自我效能感,為人力資源平穩(wěn)、安全開發(fā)保駕護航。

2、
　　在發(fā)人深省的現(xiàn)實背景下,采用文獻研究法對已有關(guān)于主觀幸福感和自我效能感的文獻資料進行梳理和總結(jié),把握各自內(nèi)涵、影響因素、測量研究等方面現(xiàn)狀。對兩者關(guān)系的文獻整理發(fā)現(xiàn)可以將自我效能感和主觀幸福感分別為因、果變量,研究因變量對果變量的影響作為切入點展開。在確定碩士生為研究對象后,提出研究假設(shè),采用訪談法和問卷調(diào)查確定研究工具以獲取研究所需的一手?jǐn)?shù)據(jù)資料。通過SPSS統(tǒng)計軟件對問卷進行項目分析和信效度檢驗并對樣本群體的調(diào)研分布特征

3、做描述性統(tǒng)計;分析碩士生主觀幸福感和自我效能感在11個背景變量上的差異狀況。運用簡單相關(guān)和典型相關(guān)分析兩個變量及其各維度的相關(guān)關(guān)系并在此基礎(chǔ)上通過逐步回歸和 AMOS軟件分析各維度效能感對主觀幸福感的影響路徑和程度;對于可能間接發(fā)生作用的自變量則采用路徑圖檢驗影響路徑和程度并構(gòu)建了自我效能感對碩士生主觀幸福感影響的結(jié)構(gòu)方程模型,其總體影響的解釋效力達到83％。最后驗證假設(shè)接受與否并結(jié)合文獻和數(shù)據(jù)分析對結(jié)果加以討論,提出提升碩士生主觀幸福