南昌縣農(nóng)村基礎(chǔ)教育資源共建共享的路徑探討.pdf

1、由于現(xiàn)代化進(jìn)程的要求,城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的推進(jìn),農(nóng)村的建設(shè)與發(fā)展正在如火如荼的進(jìn)行。但農(nóng)村想要徹底的發(fā)展,不僅各種硬件設(shè)施要跟上腳步,農(nóng)村人口的素質(zhì)也要跟上現(xiàn)代化的腳步,改善農(nóng)村人口素質(zhì)的方法途徑非農(nóng)村教育莫屬,但農(nóng)村地區(qū)大都交通不便、信息化程度低,經(jīng)濟(jì)水平低,各項(xiàng)可用經(jīng)費(fèi)有限,要想發(fā)展教育變得十分不易,首當(dāng)其中的就是農(nóng)村地區(qū)的教育資源嚴(yán)重匱乏。因此,農(nóng)村教育資源的困境解決也成為當(dāng)今學(xué)術(shù)界研究的一大熱點(diǎn)。在資源日漸豐富的今天,大量的資源蜂擁

2、而至,僅靠人工傳輸?shù)睫r(nóng)村地區(qū)已經(jīng)不可能了,利用信息化的平臺(tái)建設(shè)農(nóng)村基礎(chǔ)教育資源共享是改善農(nóng)村教育資源缺乏的方法之一。
　　 本論文首先對(duì)國(guó)內(nèi)外教育資源建設(shè)以及教育資源共享的研究進(jìn)行概述,總結(jié)農(nóng)村教育資源建設(shè)方面的重要經(jīng)驗(yàn)。接著通過(guò)對(duì)南昌縣農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育資源配置現(xiàn)狀的調(diào)查,分析總結(jié)出南昌縣農(nóng)村基礎(chǔ)教育資源出現(xiàn)的基本問(wèn)題。以問(wèn)題引申出南昌縣農(nóng)村基礎(chǔ)教育資源的需求,以資源需求為依托,探討南昌縣農(nóng)村基礎(chǔ)教育資源的共建共享。