提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑——談高中《語(yǔ)文讀本》與課本的有機(jī)結(jié)合.pdf

1、《提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑——談高中<語(yǔ)文讀本>與課本的有機(jī)結(jié)合》涵蓋如下內(nèi)容：讀本與課本相結(jié)合的必要性、讀本與課本相結(jié)合的特點(diǎn)、讀本與課本相結(jié)合的具體策略、讀本與課本有機(jī)結(jié)合的改進(jìn)設(shè)想及總結(jié)語(yǔ)、讀本與課本有機(jī)結(jié)合的問(wèn)卷調(diào)查及實(shí)踐效果檢驗(yàn)。 本文旨在闡述提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑，將高中《語(yǔ)文讀本》與課本有機(jī)結(jié)合起來(lái)。主要解決語(yǔ)文教學(xué)中存在的荒廢《語(yǔ)文讀本》的現(xiàn)狀，從客觀(guān)研究《語(yǔ)文讀本》的使用價(jià)值入手，進(jìn)而合理、有效、準(zhǔn)確地指

2、導(dǎo)高中語(yǔ)文教學(xué)，以高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以全體學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，遵循科學(xué)知識(shí)揭示的規(guī)律，將知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這一新課程標(biāo)準(zhǔn)要求落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與各種語(yǔ)文活動(dòng)，主動(dòng)提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。 通過(guò)《語(yǔ)文讀本》與課本的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生能順暢地完成高中階段300萬(wàn)字的閱讀量，并指出切實(shí)可行的實(shí)施辦法，將一線(xiàn)的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)的闡述，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)下提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的具體策略：

3、教師在教學(xué)過(guò)程中可以以模塊教學(xué)為指南，以識(shí)記欣賞為目標(biāo)，以思想論衡為綱要，以文章結(jié)構(gòu)為基點(diǎn)，以創(chuàng)作歷程為契機(jī)，以才藝展示為舞臺(tái)，以視野擴(kuò)展為基石，以研究選題為指導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)單元知識(shí)體系的建構(gòu)，語(yǔ)言文化積累的促進(jìn)，文學(xué)感悟能力的提升，作品整合分析的加深，作者人格魅力的感受，語(yǔ)言運(yùn)用技巧的提升，作文創(chuàng)新意識(shí)的增強(qiáng)，《語(yǔ)文讀本》使用效果的提高。本文根據(jù)新課標(biāo)提供的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的不同的要求，采取不同的研究方法，以學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際為研究基礎(chǔ)，有效