讀寫結(jié)合，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng).pdf

1、伴隨著文化工業(yè)時代的到來，青少年學(xué)生的閱讀率持續(xù)走低，甚至喪失了對文學(xué)閱讀的興趣，導(dǎo)致文字運(yùn)用能力的大幅度下降，今人不讀寫最主要的原因是我們?nèi)狈ψx書教育有意識的系統(tǒng)培養(yǎng)；要改變語文課堂尷尬沉悶的局面，老師要敢于創(chuàng)新，讓學(xué)生的心靈得到解放，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)語文教學(xué)的活力，破除不利于人的生存發(fā)展的束縛，為每一個學(xué)生充分展示自我提供一個寬闊而溫馨的平臺。 閱讀與寫作是語文教學(xué)最重要的兩翼，也是長期以來困擾著廣大語文教師的難題。閱讀

2、與寫作相輔相成、密不可分，學(xué)生閱讀量的多少決定了其寫作的寬度，學(xué)生閱讀的質(zhì)的區(qū)別決定了其寫作的厚度。在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天，如何使學(xué)生讀寫能力得到全面的發(fā)展?我認(rèn)為讀寫結(jié)合是一條有效的途徑。2000年以來，筆者和同事們嘗試運(yùn)用各種手段指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀寫結(jié)合的實(shí)驗，取得了一定的成績。本文通過對讀寫結(jié)合的標(biāo)準(zhǔn)的界定，分析了當(dāng)前讀寫結(jié)合的實(shí)施現(xiàn)狀，探討了具體的操作方法以及提高讀寫結(jié)合有效性的策略。實(shí)踐表明，通過讀寫結(jié)合的方法，可以將課文與作