合作學習在中等職業(yè)學校計算機課程教學中的應用研究.pdf

1、隨著教育技術的飛速發(fā)展,當前的教育教學改革也指向新的學習方式與教學方式。其中“自主學習,合作學習,探究學習”是新課程改革力推的三種學習方式,有關的理論探索和實踐探索也日益增多。對于一線教師,如何在自己的教學實踐中開展相關的教學實踐,是一個有著現實意義的課題。 本研究結合課程特點、教學目標采用行動研究法進行了合作學習的教學實踐。主要探討了合作學習應用在中等職業(yè)學校計算機課程教學實踐中對學生的計算機成績、學習計算機的興趣、學生合作意

2、識與合作技能的影響。以邯鄲市農業(yè)學校計算機專業(yè)二年級-班的學生為研究對象(34名學生),本研究的研究過程主要分為兩個階段：第一階段,預備階段：(2007.3-2007.7)預備階段包含文獻探討及分析整理、設計教案、查找測量工具,進行實驗前測驗。第二階段,實驗階段：(2007.9-2008.1)進行正式實驗,在實驗班級采用小組合作學習的方法進行教學,在實驗過程中進行觀察和記錄,最后在實驗結束后進行實驗后測驗。研究結果顯示：合作學習教學方式