化學(xué)教學(xué)中科學(xué)探究活動的設(shè)計.pdf

1、提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是化學(xué)課程與教學(xué)改革的根本性目標.科學(xué)探究活動是發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑.化學(xué)教學(xué)中科學(xué)探究活動的設(shè)計注重理論對教學(xué)實踐的指導(dǎo).因此,積極主動地進行科學(xué)探究活動設(shè)計,對提高化學(xué)教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)范化和可操作化水平,具有重要意義.科學(xué)探究活動設(shè)計在教學(xué)理論與實踐間架起了橋梁,為化學(xué)教師創(chuàng)造性地進行教學(xué)和研究提供更多的機會,同時也為教學(xué)實踐提供指導(dǎo)和依據(jù).該文主要以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為依據(jù),從普通高中《化學(xué)課程標準》對科學(xué)探

2、究活動的建議和要求出發(fā),對科學(xué)探究活動的意義以及科學(xué)探究活動設(shè)計的理論與實踐進行了初步的探索和論述.對研究中發(fā)現(xiàn)的問題,即,影響科學(xué)探究活動的因素,做了進一步討論.該文以行動研究法為主要研究方法,結(jié)合高中化學(xué)教學(xué)實際,進行了為期一年多比較深入的研究.在對當前高中化學(xué)新教材中多種形式和不同水平的科學(xué)探究活動進行教學(xué)實踐時深刻感受到:科學(xué)探究活動在觀念上的平等、開放、民主,在過程中的自主、體驗、個性,在形式上的生動、多樣、有趣,為學(xué)生發(fā)展提