初中科學(xué)活動教學(xué)的現(xiàn)狀與對策.pdf

1、活動教學(xué)作為一種教育思想被提出來以后就為教育教學(xué)注入了新的活力。隨著時代的發(fā)展和教育改革的逐步推進,對活動教學(xué)的研究也日益豐富和完善。活動教學(xué)從課外活動、專門的活動課程,現(xiàn)在已滲透到了學(xué)科教學(xué)之中,為推進學(xué)科教學(xué)改革起到了重要的作用。
　　 初中科學(xué)課程是一門以“活動”為知識載體的學(xué)科,華東師范大學(xué)出版社出版、袁運開主編的《科學(xué)》(七--九年級)教材中除了主體內(nèi)容外,還安排了“實驗”、“活動”、“探究課題”等活動欄目,共有460

2、多項,這為初中科學(xué)教學(xué)中開展活動教學(xué)提供了豐富的內(nèi)容,也說明了活動教學(xué)是初中科學(xué)教學(xué)中一種必不可少的也是至關(guān)重要的教學(xué)形式。在活動教學(xué)中,教師以學(xué)科知識邏輯為依據(jù),從學(xué)生的現(xiàn)實生活經(jīng)驗出發(fā),設(shè)計符合學(xué)生心理規(guī)律的各種活動,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過活動來學(xué)習(xí)知識,注重學(xué)生的主動探究和活動性體驗,主張學(xué)生由主動實踐、積極探索去發(fā)現(xiàn)知識的由來和相互之間的關(guān)系,實現(xiàn)外部的實際操作和內(nèi)部的思維操作相結(jié)合,突出了學(xué)生的主體作用?？梢栽谂囵B(yǎng)學(xué)生的科學(xué)

3、素養(yǎng),如動手能力、實踐能力、探究能力、合作意識、科學(xué)態(tài)度等方面,發(fā)揮重要的作用。所以在初中科學(xué)教學(xué)中開展活動教學(xué)可以更好地促進初中科學(xué)課程的實施,實現(xiàn)科學(xué)課程的總目標(biāo)--培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
　　 通過課堂觀察、座談和問卷等方法的現(xiàn)狀調(diào)查,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段在初中科學(xué)活動教學(xué)中還存在著明顯的不足。主要體現(xiàn)在:①教師在認識與實踐之間存在著較大的矛盾。教師們在認識上都認為活動教學(xué)很重要,對學(xué)生的發(fā)展有很大的作用。但在實際教學(xué)中,由于各種因為

4、開展活動教學(xué)卻很少,對教材中許多活動內(nèi)容都采用以講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式。②在活動教學(xué)中學(xué)生的主體性不突出,教師較多地采用講授、實驗演示或課件演示的方式,學(xué)生沒有真正地參與活動。③課外活動教學(xué)薄弱,科學(xué)教材中有較多的活動內(nèi)容需要在課外完成,但對這部分課外活動教學(xué)幾乎沒有開展,還很薄弱。
　　 為了能改變現(xiàn)狀,更好地推進初中科學(xué)活動教學(xué),在教學(xué)、教研和教師培訓(xùn)層面提出了一些對策,并開展了實踐。首先是運用現(xiàn)代教師培訓(xùn)理念,加強對教師培