河北省尚義縣農(nóng)村家庭教育投資行為研究.pdf

1、本研究以社會行動理論和教育投資等理論為支點，以河北省尚義縣農(nóng)村家庭為研究對象，以該縣農(nóng)村家庭教育投資行為為研究內(nèi)容，通過問卷與訪談相結(jié)合的方法收集資料，客觀地描述農(nóng)村家庭教育投資行為的特征，并從農(nóng)村家庭子女數(shù)量、子女性別結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟收入狀況、母親文化程度四個方面來考察農(nóng)村家庭教育投資行為的差異性、影響因素和未來發(fā)展趨勢。 綜上分析，農(nóng)村家庭是根據(jù)家庭已構(gòu)成的子女數(shù)量和子女性別結(jié)構(gòu)來進行大致的教育投資決策和計劃的，因此說，家庭子女的

2、數(shù)量和子女的性別結(jié)構(gòu)是左右農(nóng)村家庭教育投資行為的重要因素。農(nóng)村家庭母親的文化程度與農(nóng)村家庭關(guān)心孩子的方式有直接的聯(lián)系，母親的文化水平直接影響到農(nóng)村家庭對子女關(guān)心方式的選擇。農(nóng)村家庭收入狀況、農(nóng)村家庭母親文化程度在一定程度上并不直接決定家庭教育投資行為。 經(jīng)分析，農(nóng)村家庭教育投資行為呈如下趨勢：①對教育的認識水平更加有所提高，不僅認識到了教育的重要性，而且會提高家庭教育投資的主動性和投入量；②農(nóng)村家庭教育投資目標隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展

3、，越來越顯得明確和具體，教育投資一方面為農(nóng)村子女就業(yè)打下必要的基礎(chǔ)，另一方面為子女實現(xiàn)社會流動提供條件，因此，會加大對子女升學的投入；③更加進一步認識到職業(yè)技術(shù)教育的重要性，因此，會逐步增加職業(yè)技術(shù)教育，尤其是對農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育的投入；④時代的發(fā)展，家庭優(yōu)生優(yōu)育觀念的增強，再加上國家生育行為的制度化，會提升農(nóng)村家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變，推動義務教育的全面普及，抑制農(nóng)村新文盲人口的產(chǎn)生；⑤在教育投入、教育期望及投資選擇等方面逐漸會淡化性別和年齡

4、偏好。 本研究既是“三農(nóng)”問題的延伸，也是對農(nóng)村教育、特別是農(nóng)村家庭教育的進一步探討，重點突出了農(nóng)村家庭教育投資行為的研究。創(chuàng)新點體現(xiàn)在對農(nóng)村家庭教育投資行為的整體進行分析研究，透過其各個構(gòu)成要素進行細致的分析，闡述其特點，而不僅僅考察教育費用支出這一個方面；通過農(nóng)村家庭教育投資行為這一微觀的經(jīng)驗事實，通過對農(nóng)村人口人力資本的理性預期與教育投入的內(nèi)在機理的實證分析，來討論農(nóng)村人力資本生成過程中的一般規(guī)律和主要制約因素。研究觀點可