在線測試平臺在高中信息科技課中的應(yīng)用.pdf

1、高中信息科技課以教授學(xué)生信息科技相關(guān)知識和基本操作、提高學(xué)生信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力為主要教學(xué)目標(biāo)。這些目標(biāo)的達(dá)成與否需要通過評價來驗證。事實上，經(jīng)過合理設(shè)計進(jìn)而實施的評價對教學(xué)效果不僅具備驗證和甄別的功能，更能夠幫助師生了解教與學(xué)的情況，引導(dǎo)他們對于教學(xué)和學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思并做出調(diào)整和改進(jìn)。
　　 本研究首先對上海市某區(qū)高中信息科技課的教學(xué)情況及教師對于在線測試平臺的需求情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查，探究目前所采用的教學(xué)方法和評價方式中所存在的

2、不足和教師對平臺使用的預(yù)期。之后，以評價的相關(guān)著作和文獻(xiàn)為理論指導(dǎo)，以彌補目前評價方式的不足為目標(biāo)，根據(jù)教師的實際需求對在線測試平臺的整體框架和各個模塊的功能提出了設(shè)想。最后，通過觀察分析課堂教學(xué)的實際情況、分析對比教學(xué)的效果，討論在線測試平臺在高中信息科技課中的應(yīng)用效果。
　　 本研究的特色有兩點：
　　 第一，將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，以信息技術(shù)之優(yōu)勢解決信息科技課教學(xué)中所存在的問題；
　　 第二，以在線測試平臺