高中語(yǔ)音教學(xué).pdf

1、如今,人與人之間的距離隨著全球一體化的走勢(shì)和通訊手段的發(fā)展而逐漸縮短,人們之間的交流因此變得越來(lái)越重要。但是十年苦讀,張不了口,這既是無(wú)數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的真實(shí)寫照,也是困擾英語(yǔ)教學(xué)者的難題,因?yàn)榱己玫恼Z(yǔ)音是人們進(jìn)行有效交流的基礎(chǔ)。 筆者發(fā)現(xiàn),大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不能準(zhǔn)確把握語(yǔ)音的重音、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行準(zhǔn)確地交流,這不能不使人聯(lián)想到我們的語(yǔ)音教學(xué)方面還存在諸多問(wèn)題。本文旨在通過(guò)對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)音教學(xué)現(xiàn)狀所進(jìn)行的調(diào)查與分析,得出語(yǔ)音學(xué)習(xí)應(yīng)在

2、整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占重要地位并應(yīng)貫穿于英語(yǔ)教學(xué)始終的結(jié)論。闡明英語(yǔ)教師,應(yīng)該很好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí),了解英語(yǔ)語(yǔ)音的發(fā)音技巧等建議。 論文首先闡述了研究的目的、研究問(wèn)題的來(lái)源、和進(jìn)行研究的方法,并解釋了有關(guān)語(yǔ)音理論方面的概念。之后介紹了相關(guān)領(lǐng)域的研究和成果,作為本論文寫作的理論依據(jù),然后又介紹了外語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果和作者的分析。提出了適合中國(guó)國(guó)情的外語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)建議,以此引發(fā)教師的思考和對(duì)語(yǔ)音教學(xué)的重視,從而有效幫助學(xué)生真正做到學(xué)