我國(guó)師范院校環(huán)境道德教育的實(shí)效性研究.pdf

1、人類自進(jìn)入工業(yè)時(shí)代以來(lái)，獲取資源和創(chuàng)造財(cái)富的能力不斷增強(qiáng)、領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，對(duì)環(huán)境的影響和破壞也越來(lái)越大，對(duì)人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域以及人們的心理狀態(tài)、價(jià)值觀、道德觀的改變也越來(lái)越加迅速。人類面臨著從所未有環(huán)境破壞、環(huán)境污染等危機(jī)，同時(shí)也面臨著社會(huì)倫理道德的劇變。這一切都從各個(gè)方面以不同形式影響著人類意識(shí)的形成，并對(duì)環(huán)境和社會(huì)產(chǎn)生各種各樣的影響。因此，有必要廣泛開(kāi)展環(huán)境道德教育，培養(yǎng)人們對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的態(tài)度和行為，以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人、自然之間的全面

2、、協(xié)調(diào)、平等的發(fā)展。 在高等教育正逐步走向大眾化的中國(guó)，大學(xué)生日后必將在社會(huì)生活中的各層面中占主導(dǎo)地位，只有提高他們的環(huán)境道德，才能逐步改變環(huán)境形勢(shì)日趨惡化的狀況，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧發(fā)展的目標(biāo)。高等學(xué)校必須采取強(qiáng)有力的措施以加強(qiáng)對(duì)所有大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)和提高，以擔(dān)負(fù)起整體提高國(guó)民環(huán)境素質(zhì)的社會(huì)責(zé)任。 對(duì)師范院校的大學(xué)生進(jìn)行環(huán)境道德教育，既是全民環(huán)境道德教育的重要組成部分，又是大學(xué)生自身素質(zhì)教育的需要，還可以為中小學(xué)環(huán)境道

3、德教育培養(yǎng)合格的師資力量，為推進(jìn)中小學(xué)環(huán)境道德教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但由于多種多樣的原因，目前我國(guó)師范院校環(huán)境道德的實(shí)效性急需提高。 本文首先深刻分析了在我國(guó)師范院校進(jìn)行環(huán)境道德教育實(shí)效性研究的必要性，接著厘清環(huán)境道德和環(huán)境道德教育兩個(gè)核心概念，得出環(huán)境道德教育實(shí)效性的內(nèi)涵和分析的兩個(gè)維度：理論知識(shí)和行為養(yǎng)成，并根據(jù)這兩個(gè)維度通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和訪談等方法對(duì)我國(guó)師范院校大學(xué)生環(huán)境道德教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，最后結(jié)合目前師范教育的大環(huán)境，

4、提出有針對(duì)性的提高師范院校環(huán)境道德教育實(shí)效性的對(duì)策。 全文共分為四個(gè)部分： 第一部分：導(dǎo)論。簡(jiǎn)要介紹了本研究的緣起、國(guó)內(nèi)外研究綜述、核心概念界定、研究設(shè)計(jì)以及研究的意義。 第二部分：環(huán)境道德教育的實(shí)效性：內(nèi)涵與分析維度。 第三部分：我國(guó)師范院校環(huán)境道德教育實(shí)效性的調(diào)查分析。通過(guò)對(duì)我國(guó)師范院校環(huán)境道德教育現(xiàn)狀的分析，得出提高我國(guó)師范院校環(huán)境道德教育實(shí)效性既有必要性，又有可行性。 第四部分：提高師范院