中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)研究——以營口市中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)為例.pdf

1、中等職業(yè)技術(shù)教育是國家培養(yǎng)技術(shù)工人的主要途徑。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會上對合格技術(shù)工人的需求越來越旺盛,同時(shí),中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生也逐漸增多,但是,合格的技術(shù)工人還是非常緊缺。造成這個(gè)現(xiàn)象的主要原因是,這些中職畢業(yè)生缺乏實(shí)踐能力,理論不能結(jié)合實(shí)踐。缺乏合格的勞動者已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的一大因素,于是如何提高中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的實(shí)踐能力已成為職業(yè)教育領(lǐng)域首要解決的問題。 營口市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使其需要大批的專業(yè)技術(shù)過硬的合格勞

2、動者,而營口的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校正是培養(yǎng)這些學(xué)生的主要力量,但這些學(xué)校同時(shí)也存在著畢業(yè)生實(shí)踐能力差的缺點(diǎn)。本研究以營口市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)為例,對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)方式進(jìn)行探討。綜合前人研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),實(shí)踐能力是一個(gè)復(fù)合概念,它由動手能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等能力組成,所以實(shí)踐能力的培養(yǎng)要全面,而不能單純的培養(yǎng)動手能力。對于計(jì)算機(jī)專業(yè)教育來說,實(shí)踐能力的培養(yǎng)需要提供給學(xué)生更多的上機(jī)實(shí)踐的機(jī)會,并在多媒體教室進(jìn)行授課,但是客觀條件