“新職業(yè)主義”運(yùn)動(dòng)影響下的英國(guó)職業(yè)教育及其對(duì)我國(guó)的借鑒意義.pdf

1、進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈.盡管各個(gè)國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略不同,但一個(gè)共同的發(fā)展思路便是發(fā)展職業(yè)教育,提高勞動(dòng)者的職業(yè)素質(zhì).特別是發(fā)展中國(guó)家,都把職業(yè)教育放在教育發(fā)展整體戰(zhàn)略中的重要位置上.目前我國(guó)職業(yè)教育正迅速發(fā)展,也面臨著許多問(wèn)題.對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō),加入WTO以后能否在新的國(guó)際分工中爭(zhēng)取主動(dòng),其關(guān)鍵要素取決于人力資源的基本素質(zhì),這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心和企業(yè)創(chuàng)新的靈魂所在.人口問(wèn)題對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約是雙重的:一方面,勞動(dòng)力的現(xiàn)有素質(zhì)不能

2、滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要；另一方面,失業(yè)人員的充斥日益成為經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的一大負(fù)擔(dān).這不僅說(shuō)明我國(guó)人力資源總體狀況不容樂(lè)觀,同時(shí)也顯示出與我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整不相適應(yīng).發(fā)展職業(yè)教育是提高我國(guó)人力資源素質(zhì)的一個(gè)重要途徑.汲取國(guó)外職業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)我國(guó)職業(yè)教育的不足,促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展,已經(jīng)成為我國(guó)職業(yè)教育研究的重要課題。 英國(guó)作為老牌資本主義國(guó)家,有很多發(fā)展經(jīng)驗(yàn)至今仍值得我們探索學(xué)習(xí).本文試圖以英國(guó)"新職業(yè)主義"運(yùn)動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),探索由其

3、引發(fā)的一系列對(duì)英國(guó)職業(yè)教育及英國(guó)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響.要把握近年來(lái)英國(guó)職業(yè)教育,乃至整個(gè)英國(guó)教育的基本脈絡(luò)及其今后的走向,必須研究"新職業(yè)主義"運(yùn)動(dòng).所謂"新職業(yè)主義",不僅是指一種職業(yè)教育思潮或理論流派,而且是指通過(guò)政府領(lǐng)導(dǎo)的合作型革新來(lái)重建職業(yè)教育體系的思想、政策、立法、管理和實(shí)踐努力的"混合".本文運(yùn)用文獻(xiàn)法和比較法,收集和分析已有的關(guān)于本研究領(lǐng)域的相關(guān)文獻(xiàn)資料,特別是關(guān)于英國(guó)"新職業(yè)主義"的相關(guān)論文和書(shū)籍以及英國(guó)職業(yè)教育的相關(guān)文獻(xiàn),對(duì)

4、其進(jìn)行歸類、分析.首先分析英國(guó)提出的"新職業(yè)主義"這一政策的含義與背景,以及對(duì)教育實(shí)施過(guò)程的影響程度,其次分析它們?cè)谟?guó)的表現(xiàn)形態(tài)與影響范圍等.通過(guò)分析與研究來(lái)給出"新職業(yè)主義"的科學(xué)界定,并在此基礎(chǔ)上對(duì)英國(guó)的職業(yè)教育進(jìn)行研究,從英國(guó)職業(yè)教育的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)模式、培訓(xùn)方法、歷史發(fā)展、理論框架、督導(dǎo)體系、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)體系等方面進(jìn)行分析,與我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行比較,反思了我國(guó)職業(yè)教育存在的主要問(wèn)題,并探討如何結(jié)合我國(guó)目前國(guó)情借鑒英國(guó)高等職業(yè)教育