高中歷史新課程中的法律意識培養(yǎng)研究.pdf

1、在新課程歷史課教學(xué)中如何進(jìn)行法律意識培養(yǎng)，已經(jīng)成為歷史教師要深入研究并急待解決的新課題。法律意識的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，要建立“學(xué)?！彝ァ鐣钡姆晌幕h(huán)境相互配合的大系統(tǒng)，才能實(shí)現(xiàn)法律意識培養(yǎng)的整體育人功能。因此。在高中教育中，利用新課程歷史教材中現(xiàn)有的法制史的內(nèi)容，多方式、多途徑、螺旋式由淺入深地進(jìn)行法律意識培養(yǎng)，使中學(xué)生逐漸成為具有法律意識的社會主義合格公民。 本文共分為五部分，第一部分是引言，主要介紹本課題研究意義、對

2、高中生進(jìn)行法律意識教育的現(xiàn)實(shí)意義以及對本文的相關(guān)概念進(jìn)行界定。第二部分是高中生法律意識的特征及內(nèi)容。第三部分現(xiàn)狀調(diào)查，是通過問卷調(diào)查了解浙江省平陽縣高中生法律意識的現(xiàn)狀以及存在法律意識總體水平不高、法律意識不均衡和法律意識教育缺失三大問題。第四部分教材分析，主要是對現(xiàn)行高中歷史新課程的教材進(jìn)行分析，說明有關(guān)法制知識的內(nèi)容及特點(diǎn)。現(xiàn)行高中歷史新課程中法制史主要集中在必修一和選修三，內(nèi)容呈現(xiàn)出三大特點(diǎn)：時間、地域跨度大，法律部門眾多，憲法性

3、文件居多。第五部分是策略和方法，是通過三個案例提出歷史課堂教學(xué)、活動課及復(fù)習(xí)課中培養(yǎng)學(xué)生的法律意識的策略和方法。歷史課堂教學(xué)中應(yīng)注意系統(tǒng)把握教材相關(guān)法律教育內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，營造自由民主的課堂氛圍，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)法律教育的現(xiàn)實(shí)性等；活動課中則通過開展模擬法庭辯論方式和影視欣賞課增強(qiáng)對法律知識的形象和直觀的理解；在復(fù)習(xí)課中則通過打破新課程教材的模塊體系，按時間、區(qū)域或國別梳理和講授中外法制史的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識認(rèn)識到人類歷史就是一部